21T.05.FERNANDEZ-CAB

VÍCTOR FERNÁNDEZ-CABALLERO OCHANDO

=Presentació personal=

Soc Victor Fernández-Caballero Ochando del grup 21T, i aquesta va a ser l'ultim portfoli, el definitiu, on possaré les deu millor i més variades entrades que he fet aquest curs.

A l'inici del curs em van sorprendre la manera amb la que anavem a afrontar el que seria primer de batxiller. Es tractaba d'un curs més didàctic, un curs al qual deviem de treballar una vegada a la setmana la nostra escritura fent un blog. Aquest recurs era nou per a mi, que mai havia treballat fent blogs, i menys encara amb la resta de recursos que, en el meu cas Toni, ens ha ensenyat a utilitzar, i que ens ha obert les capacitats per a treballar a internet. A més de iniciar el curs sense molts coneiximents sobre aquestos recursos, el nivell de valencià desde l'inici ha anat aumentant. Partiem amb un nivell normal, basic, peró treballar aspectes co la cohesió fa que et dones compte de les faltes que cometes, i per tant, millores el teu nivell. Com ja he dit abans, em va sorprendre aquest prcediment, i creia que no anava a ser més caótic que altres cursos, peró be, tots podem enganyar-nos.

Quan van començar les classes, el treball era portat al dia com deu ser. Peró a mesura que passava el curs el treball en classe anava minvant, encara que els blogs els he fet sempre, tant els semanals com els treballs. No obstant, a la fi del curs, m'ha sorpres que he aconseguit fer el blog quan era necesari, que el meu nivell d'escritura a millorat i que el curs ha sigut més senzill del que m'imaginava en un principi.



== =POEMA SENSUAL, ATENCIÓ ASSEGURADA= =Diumenge 30 de setembre de 2012=

Dilluns 24 Toni ens va rebre amb l'ordinanor encés, preparat per el que es a la meua opinió, d'onarnos-en una classe no molt esgotadora a l'última hora del dia. Ens explicà com deuria ser el blog, fent-nos veure les entrades que s'havien fetes la setmana anterior. Tambe ens va explicar el funcionament de la resta d'apartats web. Dimrecres 26, i per a variar última hora altra vegada. S'obrí la classe amb el debat sobre normes a seguir. Va tindre rellevant importancia la referida al percentatge de penalització que recaeria sobre les persones que per norma general lliuraven els treballs de manera atrasada. Despres de debatre, la norma es va quedar com estava, ja que Toni ens va fer veure que aquella seri probablement la millor opció. Fet aixo, ens va donar un text, que després de llegir-ho i subratllar les parts més importants que vam considerar, deviem de fer-ne el resum en un maxim de 110 paraules. Aixó formava part de l'introducció al curs, perque Toni ens va dir que anavem a fer molts resums. Dijous 27, tota la duració de la classe es dedicà a treballar el prime r poema del curs. Com he dit, es tractava del primer poema que treballavem i per aquest motiu el vam treballar tots junts. Aquest estava escrit per Ibn Khafaja, i era erotic, sensual i apasiona. Aquestes caracteristiques, i com era d'esperar, van atraure l'atenció de tots nosaltres. El vam llegir, i parlàrem del seu contingut general. Fet aixo, ferem les preguntes concretes on es va analitzar el poema a fons. Amb les nostres ments d'adolescents i un tema tan sugerent, les rialles foren una cosa impossible d'evitar.

 =POEMA, POEMA, PROVA= =Diumenge 14 d’octubre de 2012=

Aquesta setmana, malgrat que hi havia dos dies de festa no vam perdre cap classe de valencià Dilluns 8: Començem la setmana, i amb una noticia. El proper dijous fariem una prova, la primera. Aixo va ser rebut amb sorpressa, ja que ningú esperava res paregut. Pero be, una vegada aclarada aquesta qüestió, ens pasarem a treballar amb el nou text, "Espill o Llibre de les dones". Unicament vam treballar dos pàgines de tot el text, el tema del qual era la misoginia. Di mecres 10: En aquesta classe Toni ens va explicar amb més cura sobre que tractaria la prova. Aquesta es basava en fer un comentari globlal de tots el poemes que haviem treballat a classe, en una llargaria màxima de 500 paraules, i que valdria un punt de la primera evaluació. Aixo era un poc precipitat, pero Toni digué que teniem que agafar pràctica, y que més endavant aquestes proves valdrien més sobre la nota fianl de curs. Explicat aixo, vam pasar a treballar l'últim poema, "La balada de la Garsa y l'Esmerla". Es tractava un poema en el qual, l'autor es posava en la pell d'una esmerla, la qual pedia que l'altra au, una garsa, que li demostrara afecte, del contrari aquests es suicidaria, i ella ploraria per la perdua. Dijuos 11: Arriba l'hora. Entrem a classe i comencen els nervis típics dels examens, i més del primer. Toni ens donà dos folis en blanc i un altre en el qual hi havia escrit un guio que deviem seguir per a fer el comentari. L'examen no calia fer-ho sobre tots els poemes, si no sobre els que tu volies, pero com a minim de dos o tres poemes. Com era el primer examen que feiem d'aquest tipus, no tenia tanta importancia la llargaria i altres aspectes. El temps va anar just o escas, i molta gent com jo, no sabia pero on agafar aquella prova. Pero be, estem aci per aprendre, la propera vegada sera millor.

 == =Exposicions per a variar=

Aquesta setmana tenia un dia festiu, dijous, per tant, l'exposició que tocava fer dijous passava a fer-se dimecres.

Dilluns 29: Aquest dia li tocava exposar al grup format per Ramos, Roman i Alex. Aquestos ens van parlar sobre els trobadors catalans i dels seus estils. Poc més es pot dir avanda de que el Power Point de Ramos no va funcionar, el que li va restar un punt en l'exposicio. En llinies generals el van fer be, al igual que la resta dels companys.

Dimecres 31: En aquesta classe tocava donar cla sse normal, no fer exposicions, peró com ja he comentat abans, dijous era festa. Aquesta casualitat va fer que el meu grup (Zaldivar, Chulia i Anri) tinguérem menys temps per a prepara-ho. Ens va vindre  apurat, pero a la fi vam arribar a a l'hora. Pel que fa a l'exposició, el temps ens va vindre damunt. Toni va agafar uns minuts del principi de la classe per a explicar un par de coses i aixo ens va quitar bastant temps. L'exposició la va començar Chulia parlant de La Comtessa de Dia, continuat d'Anri que parlava de Guillem de Berguedà, seguit per Zaldivar amb Jaufre Rodel i jo per ultim amb Bernat de Ventadorn. Mentres l'exposicio avançava jo veia que no em donaria temps a fer la meua exposició. La cosa va vindre justa. Vam acabar les exposicions pero les notes i evaluacions van ser donades un poc depressa i caoticament. Cal destacar les valoracions de Carlos, amb un 10 per als cuatre. Ell va justificar aquestes notes, seguint el guió que ens va donar Toni al començament de lesexposicions.  

== =Comentari de "Les veus del temps"= =Dissabte 15 de desembre de 2012 =

 En aquesta entrada vaig a posar el comentari sobre els poemes llegits i treballats a classe del llibre "Les veus del temps".   **COMENTARI DELS POEMES LLEGITS A CLASSE** Per a començar vaig a agafar tres poemes per a fer el comentari. Aquest poemes son el 1r, el 5é i el 6é. En tots tres es parla de la relació entre home i dona siga amorosa o no. Al primer, "El viatge de les mans", existeis una relació intensa, apasionada i carnal. L'oposat el trobem en el 5é poema, en el qual podem vore que no hi ha passió, ni res d'això, no mñes es descriu, d'una forma mes freda que al primer, la convivencia que tenen, i com posa per terra a la dona (Misogìnia). En l'ùltim podem trobar un poema d'amor i de desamor. Ell usa el xantatge per aconseguir l'atenció de la dona. Al fragment de "Espill o Llibre de les dones" tota la pàgina 227 em va cridar l'anteció. La forma que te l'autor de expressar la personalitat tan vulgar antihigiènica, la forma de comportarse cap al seu marit, la trobe molt misògina peró molt ben expressada. Posa per terra els modals de la dona, i aixo és el que més m'ha cridat l'atenció. Tambe m'ha cridat l'atenció com en l'ultim poema, el poeta usa les aus per a descriure la relació,i com sense dir-ho directament, demostra el xantatge existent. Relacionat am l'actualidad podem dir que el primer poema es el més quadraria amb l'actualitat, pel seu tema principal. Es diu clarament el que es fa al poema o l'intenció d'aquest. I totalment oposat veig el 5é poema. La forma de descriure que te i com parlar de la dona, hui en dia no seria ben rebut, ni acceptat per la societat. Com a conclusió puc dir que al treballar en grups es mes facil extraure el sentit del poema, desglosar-ho. Sempre algú aporta coses que mai haurieu pensat una altra.

 == =Tornada a la rutina...= =Diumenge 13 de gener de 2013= Segona setamana de gener, dilluns-7 diumenge-13.Aquesta va ser la primera setmana de classe d'aquest any 2013. __Dilluns 7__ Dilluns, tornem a classe despres de les vacances de Nadal. La classe de valencià, que era a l'ultim hora, s'esdevenia pesada per alló de ser el primer dia despres de vacances. Toni ens va explicar com aniria la setmana i un poc aquest segon trimestre. La classe va estar dedicada al treball de tres fulls que no ens va donar, els quals trataven sobre les diferencies entre els dialectes a Catalunya, C.Valenciana i Balears. Vam finalitzar la classe omplint una graella. __Dimecres 9__ En arrivar a classe vam vore que Toni tenia el canó preparat. Es tractava d'un video d'uns 10 minuts aproximadament al qual es tractava la diferencia en la parla i en les paraules entre unes zones i altres. Toni ens va sugerir que agafarem apunts sobre aquest video, jo personalment en vaig agafar. En acabar el video, Toni ens va fer un breu resum sobre els punts més importants. __Dijous 10__ Per a concloure la setmana, i seguint amb el mateix tema, Toni tenia posat a pissarra els sons, més utilitzats en el valencià, escrits foneticament. Tambe en tenia preparat unes grabacions amb diferents pronuncies. No s'escoltava molt be, perque estaven malament equalitzats, i aixo va fer que no antenguesem del tot el que es deia al audi. Toni ens va explicar un poquet més les diferencies entre dialectes. Açó ens a esdevingut la tornada a classe, que jo crec que ha estat be, tenint en compte que teniem dos examens. Fins la setmana que ve.

= Bona setmana d'examens = =Diumenge 24 de febrer de 2013 =

<span style="display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; text-align: justify;"> **__Setmana del dilluns 18 al diumenge 24__** Setmana completateta d'examens amb dibuix, valencia i filosofia. Pero tambe setamana supera de bona manera, amb un bo cap de setmana amb mascletà, la primera, inclosa. <span style="display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif;"> **__Dilluns__**Dilluns començaven la setmana amb l’activitat de les estructures de text que havien sigut prosposades la setaman darrera, encara que toto el mon estaba pensant en l’examen del dimecres. Vam treballar una fulla que jo no en tenia, aixi que vaig treballar amb la del meu company per descomptat. **__Dimecres__**Era el dia, hi havia que fer l’examen. Tot eren nervis. M’el vaig preparar bastant, pero encara aixi els nervis em podien. Toni ens entregà l’examen que constava de 30 preguntes, i el maxim de respoestes bones ere 25, sent 13 la quantitat necessaria per a aprobar. Cada encert valia una dècima i teniem 25 minuts per a completar l’examen.Una volta fet, vam pasar a corregir-ho nosaltres mateixos, amb un boligraf d’altre color. Toni ens anava dient una a una les respostes a cada pregunta, i haviem de posar si estaba be o mal, o si no sabiem que posar, debiem de posar un interrogant i Toni el miraría amb deteniment.Jo vaig encertar 20 i vaig posar dos interrogants. He de dir que estava molt satisfet del resultat estret, perque les espectatives ja he dit que no eren molt altes. <span style="display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; text-align: justify;"> **__Dijous__**Primer que res, al entrar a clase, vam preguntar si Toni tenia els examens corregits, i la resposta va ser afirmativa. Els tenia corregits, pero a soles ens digue la nota en veu alta, perque crec que va ser pel company Pablo que hi estava fent l’examen.Jo vaig traure, aquesta vegada de forma definitiva, 22 respostes bones. Doncs ara si que estaba més que satisfet, veient que la dificultat del examen va ser alta, i la nota estreta tambe.La resta de la clase la vam dedicar a un full que Toni ens donà. Es tractava d’una “batería de textos” que debiem de treballar com l’anterior, perque tractava de l’estructura dels textos.<span style="display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; text-align: justify;">Doncs aixo ha pasat aquesta setmana, fins la setmana que ve.

<span style="display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; text-align: justify;"> Treball creatiu de Tirant =<span style="font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; text-align: justify;">Diumenge 3 de març de 2013 =

<span style="display: block; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"> Noticia sobre l'arribada de Tirant a Constantinoble.

**<span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-large;">Tirant lo Blanc arriba a Constantinoble amb un gran exercit. **
<span style="display: block; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: large; text-align: justify;"> **La companyia consta d’onze galeres totalment armades i amb cavallers qualificats preparats per a entrar en combat.** <span style="display: block; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"> Tras l’invasió per part del Soldà i el Gran Turc de l’imperi grec, l’emperador de Constantinoble amb la velocitat que es natural en aquestos casos, ha fet saber al rei de Sicìlia que la seva terra era invaïda, i per tant demana ajuda d'inmediate. El rei de Sicília ha respost afirmativament a la petició d’ajuda del nostre emperador, i ha enviat al millor soldat que podiem rebre, Tirant lo Blanc. Tirant estava en Sicilia tras haver arribat del seu territori només huit dies abans de rebre la petició d'ajuda. Aquest acceptà l’empresa, i amb la flota ja anomenda abans, que s’ancera consta de onze galeres, carregades de caballs i gent d’armes - com ballesters i llancers – que no tan nombrós com bo en la destressa en armes, ja que el rei de Sicila hi havia buscat els millors cavallers, no solament del seu pais, si no dels voltants també. Amb aquest grandios exercit es preten frenar l’atac al nostre imperi, l’imperi Grec, han arribat aquest matí a la ciutat. L’emperador l’ha rebut a ell i a la seua companyia en el seu palau, on el tracte rebut per Tirant ha sigut inmillorable. L'emperador l'ha parlat sobre la seguretat i la confiança que te en ell, en aquest valeros cavaller, i que ara unicament es posible la victoria, ja que conta amb el millor cavaller que podria tindre. Tot seguit, Tirant ha sigut anomenat capità general de tots els exèrcits de l’emperador, encara que el no es creia mereixidor d'aquest gran titol. Ja es coneguda la reputació de Tirant, que amb les seues gestes a Rodes - de les quals deu ser recordat per a sempre - son un bo presagi per a l'imperi Greci, s’espera que puga parar l’avanç del Soldà.
 * [[image:http://www.histarmar.com.ar/nomenclatura/ElBuque/Dibs/132-95.jpg width="400" height="210" align="left" link="http://www.histarmar.com.ar/nomenclatura/ElBuque/Dibs/132-95.jpg"]] ||
 * Tirant, en la seua galera arribant a port. ||

<span style="display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif;"> =Quiz sobre l'Humanisme= =dissabte 9 de març de 2013= El meu cuestionari sobre l'Humanisme al nostre territori fet en Quizrevolution. Aquest conta amb 10 preguntes que posaran a prova els teus coneiximents sobre l'Humanisme. He triat aquest tema perque l'época en la que s'enmarca ñ'Humanisme, es l'poca que més m'agrada de totes a l'historia.

<span style="display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif;"> = = <span style="display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif;"> =Treball creatiu de Terra Baixa= **Divendres 10 de maig de 2013**

Açí està el me treball creatiu. Es tracta de novel·lar una o més escenes significatives del llibre. He seleccionat les dos ùltimes del segon acte, perque les considere importants ja que Manelic descobreix tota la veritat.
 * Escenes IX i X del Segon Acte **

Dit popular es “Després de la tormenta arriba la calma”, encara que no sempre la calma dura molt. Després de mantindre una discusió, barallar-se i fins i tot Marta acabar ferida, ambdós, Manelic i Marta, decideixen que estaran millor i seran més feliços allà d’alt, d’on prové Manelic, a les muntanyes, on ningú no gaudira dir res dolent sobre ells. Amdós son a casa quasi preparats per eixir en dirección cap a la seua destinació amb l’intenció de viure ells dos a soles. En açó entra Mossèn, que arribava amb Sebastiá a cavall. Manelic li diu que preten fer, que s’en va amb la Marta a la muntanya, i que si li pot dir a l’amo Sebastià que gracies pel molí. Mossen no ho enten i li respon que aço s’ho diga al Sebastiá que ja hi es. Marta que havia escoltat tota la conversa, trata d’eixir preveïent el que anava a pasar però es troba amb Sebastià en la porta i es queda amb la cara blanca. Sebastià bromeja un poc amb la Marta pero li veu la cara i pregunta que li pasa. Manelic l’hi diu el que tenen pensat fer. L’amo Sebastià incredul li diu a la Marta: -Marta, què està dient aquest home! Contesta’m! Que em contestis! -Sí, que ens anem! – Li contesta la Marta. Quan sebastià escolta açó s’enfureix, agafa a la Marta pel braç peró aquesta s’escapa i s’agarra a Manelic, dient que es seua, cosa que enfureix més a Sebastià. Aquest li diu a Mossèn que cride als llauradors per a treure a Manelic. Aquest no entén per que l’han de traure de sa casa i es disposa a eixir amb la Marta quan Sebastià s’interposa, li diu que ell es l’amo d’ell, de Marta i de tot i li pega una bufetada a Manelic, que no s’ho pot creure, evitant que isca. Marta li diu amb ira: -Manelic, que t’ha pegat. Revenja-t’hi. -Oh, quina ràbia. Però si ell és l’amo! – Diu Manelic plorant rabiós. -No és l’amo, no, que ell m’ha perdut! A mi! Ell! Ell! Que es la meva deshonra! -Vós! Oh!... Tu! Lladre! Pillastre! Lladre! – I es llança a per Sebastià. Manelic s’ha donat compte de que tot el casament i tot el que li havia dit a ell l’amo era mentira, que tot era per l’interés d’aquest i no li importaba res ell, el pastor que era un trosset de pà. De colp entren els llauradors i Mossèn, els separen i mentres traten de traure a Manelic de la casa Sebastià diu una vegada recuperat del sobresalt i amb la Marta entre els braços: -I aquesta meva per sempre! – Referint-se a la Marta. -No! Es meva! Lladre! Ja et trobaré! Et mataré! – Diu amb molta ràbia Manelic. La desesperació i ràbia de Manelic i Marta es molt gran, despres del que havien pasat, despres de pelear-se i a la fi arribar a un acord, els separen a la força. Ambdós es donen compte de que el que ells volen no importa res, a soles el que vol l’amo, un tirà.

<span style="display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif;">=Videolits i iguanes=

<span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">**Setmana del 13 al 19 de maig** <span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">__Dilluns__ en entrar Toni ens explicà el que anava a ser la classe i ens donà un full en blanc. Deviem de fer una rúbrica amb els punts que hi ha que tenir en compte, perque l’evaluació siga el més just posible, per a puntuar els videolits dels companys. <span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Un company va exposar els seus punts i amb la ajuda de la resta de la classe i Toni completarem la rúbirca que anavem autilitzar en la següent classe. <span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">__Dimecres__, com ja sabiem, vam fer l’evaluació dels videolits dels companys. Hi hagueren quatre persones més Toni que evaluaven dos del deu punts de la rúbrica per tal que siguese més fácil fixar-se be en cada apartat. <span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Els videolits eren ben variats, cadascú amb el seu estil, desde emotius com el de Laura, fins a, podem dir comic, com el de Pablo Gimenez. Utilitzàrem tota la classe per evaluar, peró ens quedarem dos videolits per a la següent classe. <span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">__Dijous__ acbàrem de vore els dos videolits que faltaven, que pel nombre de faltes els vejerem més detingudament per a que els autors corregiren les seus faltes. <span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Acabat el apartat dels videolits, Toni ens va repartir un full amb teoría i exercicis sobre la cohesió.

<span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">**Setmana del 20 al 26 de maig** <span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">__Dilluns__ dedicàrem tota la classe a corregir els exercis que Toni havia manat. Aquestos eren els de les fulles de cohesió, i en acabar de corrgir-hos s’acabà la classe. <span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">__Dimecres__ tambe dedicàrem la classe a fer exercicis sobre la cohesio, pero aquesta volta els exercicis eran d’altre tipus. Els vam fer a classe amb la teoría davant, per a que fora més fácil i profitós. Un exercici trataba de com anomenar a una mateixa persona, en aquest cas Felipe Gonzalez, de diverses formes per tal que el text no es faça pesat i repetitiu. <span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">__Dijous__ va ser una classe pareguda a la del dimecres. Feren un exercici similar al de Felipe Gonzalez pero aquesta volta amb el terme “iguana”. Vam llegir un text i assenyaler quantes vegades hi apareixia aquest terme i altres referits a aquest. Vejérem que no era fácil eliminar o cambiar el terme “iguana” per un altre. <span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">

= <span style="font-family: Georgia,'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;"> Reflexió final = Després de posar aquestes deu entrades, i tornar a vore-las, cal reflexionar sobre el que ha sigut aquest curs. Desde l'inici les activitats han estat variades, no fent-se molt engorroses, i per tant, fer la feina no era tan roi com era d'esperar. Una cosa que m'ha cridat l'atencio i al mateix temps m'agradat ha sigut que l'evaluació dels examens, comentaris...sobiem com estava feta. Coneixiem els items que debiem plenar per a fer un bon treball, i aixo justificava més la nota.

Per a concloure, m'he trobat prou agust amb aquesta asignatura, més del que m'esperaba, peró sempre son ben rebudes sorpreses bones.