21A.32.SARRION

SARRIÓN, ANDREA toc =__** PRESENTACIÓ PERSONAL **__= Benvinguts al meu wiki de valencià el meu nom es Andrea Sarrión Saldaña i vaig al grup del 21A. Açí podreu llegir 10 de les meus entrades el blog de valencià. La formació i els coneixements previs han anat avançat molt aquest curs. Hem utilitzat la tecnologia molt, perquè hem estat fent entrades en el blog i ara estem fent un wiki. Esta part de l'assignatura de valencià m'encanta. Al principi no tènia una molt bona expectativa de l'assignatura de valencià, però conforme va passar el primer trimestre m'anava agradant cada vegada més, fins a ahora.He aprés moltes coses aquest curs i m'ha paregut molt amena l'assignatura. El meu comportament en classe jo crec que ha sigut bo, i sempre he intentat fer tots els treballs i el més important, fer-los al dia. El que he aconseguit aquest curs, ha sigut posar tot de la meua part per a aconseguir l'aprovat de l'assignatura i jo crec que ha merescut la pena." =__** 1.LA MEUA EXPOSICIÓ DE JAUFRE RUDELL **__=

Trovador occità del que tan sols se sap que va viure en la primera meitat del segle XII. Va ser príncep de Blaye i va lluitar en la segona croada a Terra Santa en 1147. Consta també que va tindre una relació amb Alfonso Jordán de Tolosa i amb Hugo Bruno VII de Lusignan. Els seus poemes són clars o fàcils, representen la quinta essència del trobar lleu. Es conserven sis de les seues cançons, en què apareix un dels motius més característics de la poesía trobadoresca. El seu poema més cèlebre es el que narra el seu amor per una comtessa de Trípoli, de nombre Melisenda, de la que es va enamorar a soles per la seua fama. Els poetes medievals i romàntics es van fer eco d'aquesta bellísima lejenda, que té pocs visos de ser algo mès que el resultat de la imaginaciò de l'autor d'una vita. Va escriure chansons d'amor que parla de l'amor lluny, és a dir, de l'amor impossible i sense esperança. Aquesta exposiciò la vaig fer el dia 6 de Novembre, però no l'he escrit fins ara.

=__** 2. EXPOSICIONS A CLASE **__=

Tots els alumnes de classe hem fet per grups una exposició, cada grup tenia diferents autors i teniem que parlar del autor y també d'un poema d'eixe autor. Tots els autorts de l'exposiciò són de Poesia medieval. Hi havien 9 grups i el mínim de persones que feien l'exposició eren 3. Quan cada company terminava d'exposar, com a mínim dos persones més el professor tenien que calificar-lo. En la valoració entrava: 1 .Correcció lèxica i gramatical. 2. Pronúncia, entonació i volum de veu. 3. Exposició memoritzada i 'amena'. 4. Contingut clar i ordenat. 5. Informació bàsica destacada. Cada apartat es valorava en dos punts i no es podien posar notas decimals. L'exposició val sobre 1 punt de la nota final. Les diferents exposicions eren de la poesia medieval i d'aquestos diferents poetes: GRUP 1. Contextualització historicocultural: antecedents històrics, inicis d'un estat, les grans conquestes. L'extinció de la dinastia catalana i el Compromís de Casp. La unió dinàstica i el segle XV a la Corona d'Aragó: època de contradiccions. GRUP 2. Poetes arabigovalencians. Ibn Khafaja d'Alzira. Al- Russafi de València. Ibn al-Abbar de València. GRUP 3. Els trobadors catalans. Les trobairitz occitanes. Llengua, estil i gèneres de la poesia trobadoresca. GRUP 4. La comtessa de dia. Jaufré Rudel. Bernat de Ventadorn. Guillem de Berguedà. GRUP 5. Ramon Llull. Poema comentat del Llibre s'Amic e amat. Anselm Turmeda. GRUP 6. La lirica entre els trobadors i el Segle d'Or. Pere March. Andreu Febrer. Gilabert de Pròixida. GRUP 7. El segle XV i la Literatura. Jordi de Sant Jordi. GRUP 8. Ausiàs March. Segón poema comentat d'Ausiàs March. Jaume Roig. Fragment comentat de L'Espill. GRUP 9. Joan Roís de Corella. La poesía Satírica Valenciana. Lo procés de les olives. Jaume Gasull: Lo somni de Joan Joan.

=__** 3.VARIACIÓ LINGÜÍSTICA **__=

L'altre dia, el Dimarts, Toni, el nostre profesor ens va repartir unes fotocopies de teoria que tractaven de la variació lingüística. Vam estar llegint i mentres tant, ell anava explicant. En eixes fotocopies hi havien diferents apartats. El primer apartat es el dels factors de la variació lingüística més el tipus de variació, que aixó està escrit en una tabla. Els factors son els següents: Temps, espai, grup social i situació comunicativa. Els tipus de variació: Diacrònica, diatòpica, diastràctica, diafàsica. En la tabla on estavan els factors i el tipus de variació també hi havia l'explicació i exemples i els tipus de varietats. La variació lingüística estilística o funcional es un altre apartat. La varietat de la llengua que cada parlant tria per adaptar-se a la situació de comunicació es coneix com a variació estilística o variació funcional. Aquestes varietats vènen determinades per quatre factors: - El tema - La intenció - La relació entre l'emissor i el receptor - El canal Després està l'apartat dels registres formals, on destaquen, el registre cientificotècnic i el registre literari. Hi ha tambè un altre grup que es denomina els registres formals. En aquest grup denominen el registre col.loquial, el registre vultar i tambè entren els argots. Aquestes fulles ens van a servir molt per a preparar-nos el següent examen, perque està tot molt be explicat i sintetizat.

=__** 4.RESUM CAPÍTOL 3 TIRANT LO BLANC **__=

"UN GRAN CANTAL LI PEGÀ SOBRE EL CAP"

En aquest capítol Tirant presentà batalla al gran turc i al soldà. Tirant envià a Diafebus amb els presoners a Contastinoble on va narrar totes les victóries de Tirant. Diafebus va parlar amb la princesa Carmesina, aquest no desitjava una altra cosa que no fora parlar amb ella i Estefania, de la qual estava plenament enamorat. La princesa va parlar amb ell i li va preguntar de seguida per Tirant. Diafebus li deia que sempre parlava de ella i quan entrava en fets d'armes nombrava el seu no,m. Quan terminaren de parlar ells dos, va parlar Estefania, diguent-li a Carmesina que ningú cavaller, a soles Tirant, es mereixia el seu amor i que tenia que ser el seu marit. Diafebus li va preguntar amb qui tenia que estar ella i li va contestar que amb el parent més pròxim, i eixe era ell. Li va pedir que la besara i Carmesina no li va deixar. Tirant anà a prendre una plaça forta i quant Tirant veié un gran trós del mur trencat el va agarrar i se li va caure al cap, per això s'anomena d'aquesta manera el capítol.

=__** 5.COMENTARI DE TEXT DEL EXEMPLE DEL MERCADER AMBICIÓS I EL DIABLE **__=

- L'autor d'aquest text es Francesc Eiximenis. Aquest fragment tracta d'un mercader que anà a la Seu per donar gràcies a Déu per haver tornat bé del seu viatje. Va encendre candeles per tots els altar per a donar les gràcies. També va encendre una candela a l'imatge del diable i per la nit va sommiar que si li apareixia el diable al seu llit. En el somni el diable li deia que anava a ser ric i quan va despertar el mercader va pensar que ja era ric i deia que ara si que tenia diners i riquesa. El diable el va castigar, perquè volia fer-se ric de la seua mà. (El mercader del diable) - Aquest text es un gènere literari líric, ja que el protagonista conta el seu somni monstrant els sentiments. - Es un text narratiu, però també monstra diàleg entre el Mercader i el diable. Els principals esdeveniments es quan el personatje principa té un somni amb el diable el qual se li apareix al llit i quan desperta es pensa que es un home ja totalment ric i el diable vol castigar-lo. -Les expressions que destaquen al text son les següents: Ara sí que tinc diners i riquessa! aquesta expressió forma part del registre culte. - L'imaginació que tinc sobre l'autor es d'un home que està més en la part de l'infern que del cèl. El destinataris que puguen llegir aquest text son més jóvens i estudiants, com per exemple jo. L'epoca en la que s'escriu aquest text es en l'època antigua. - Relacione aquest text amb el aprofitament d'alguna persona a una altra, que les coses hi ha que guanyarse-les.

=__ ** 6.TERRA BAIXA ** __=

Després de terminar l'examen Toni va preparar la seua grabadora y el seu micrófon per a fer la tertúlia. Aquest dia a soles el va fer un.
 * DIMARTS: ** El Dimarts dia 16 vam fer l'examen del llibre de lectura de Terra Baixa. L'examen va durar un máxim de 15 minuts i constava de 24 preguntes que valien 0,05 cada una. L'examen era de contestació molt ràpida, solament hi havia que posar el nombre del personatje o rodear la resposta correcta. L'examen a mi em va parèixer molt fàcil.
 * DIJOUS: ** Dijous dia 18, vam fer la tertúlia, jo vaig elegir l'últim fragment del llibre que era quan Manelic matava a Sebastià. Vam fer la tertúlia quasi tots els de la classe, però hi havien alguns que no el van fer. Després de terminar de fer la tertúlia, Toni va repartir uns poemes, als que s'havien presentat volutaris per a llegir-los. Jo vaig ser una d'elles, y cadascun vam llegir el poema que ens havia donat, després de llegir-ho, Toni elegiria els que més li agraden.
 * DIVENDRES: ** Divendres 19, vam estar parlant del treball creatiu que teniem que fer del llibre Terra Baixa i ens va posar un video de un treball creatiu d'un altre any. Toni va repartir l'examen de Terra Baixa. Va dir que les notes havien eixit bastant bé. La meua nota va ser O,7 sobre un punt, aixina que estic molt contenta amb la meua nota. Després vam acabar de corregir la fotocopia de sintaxis.

= = =__** 7.SETMANA DE POEMES **__=

**DIJOUS 25**: En aquest dia anem anar en l'hora de classe de valencià al saló d'actes per a eixir tots els voluntaris a llegir els poemes que haviem elegit. En el saló d'actes aquest dia vam estar la meua classe i la classe de l'económic. HI havien dos homes i ells van estar parlant de Estellés i també van llegir algun poema. Toni, el meu professor va llegir un poema que estava en anglés. Em va agradar molt aquesta classe de poemes.
 * DIMARTS 23: ** Aquest dia Toni va explicar de que anava la seua optativa de segon de batxillerat Habilitats comunicatives. Va contar alguna cosa dels poemes que anavem a llegir el dijous al salò d'actes. Va llegir els poemes que tenia per a que nosaltres agafarem el que vulguerem llegir. Jo vaig elegir el poema Arreplegava en un cabàs els càlids. Aquestes poemes eren de Vicent Andrés Estellés. Va repartir una fotocópia amb unes frases que estaven escrites en castellà i nosaltres teniem que traduïrles al valencià, també va repartir una fotocopia amb informació de Estellés amb l'explicació de l'activitat del Dijous. Després vam assagir la llectura dels poemes dels voluntaris.
 * DIVENDRES 26: ** Toni va escriure en la pisarra el hastag #paraulaviva per a que nosaltres comentaren que nos havia paregut el moment dels poemes en el saló d'actes. Vam fer la fotocopia que Toni ens va repartir de les traduccions. I ens va dir que eixa fotocopia podia ser una pregunta d'examen.

=__** 8.SETMANA DE COHESIÓ I AUDICIÓ **__=

Toni vol fer un video públic amb els videos de les grabaciones de les llectures dels poemes de Estellés, els que vam llegir al saló d'actes l'altre dia. Toni ens va preguntar si li deixavem fer el video i els voluntaris que vam llegir els poemes li vam dir que si que podia fer-ho. Aquest video el publicaria en youtube. Ens va dir que el divendres escoltariem la tertúlia que a soles dura uns 18 minuts, la tertúlia es el que vam grabar comentant alguna part del llibre de Terra Baixa que la vam gravar. Aquest dia, també vam a corregir una altra estona la fotocopia que teniem de les frases en castellà i teniem que traduirles al valencia. Tornem a corregir-les per a que tindrelas del tot bé. Toni ens va posar un powerpoint amb una explicació molt bona de la cohesió. Hi havia un text on es repetien els nombres Pere i Joan i teniem que utilitzar mecanismes de cohesió léxica i gramatical per a sustituir-los. Va ser un dia bastant productiu. A) Lectura del fragment -Breu i significativa per al comentari.  -Clara i sense dificultats apreciables.  -Ben pronunciada i entonada.  B)Presentació del fragment. -Es justifica per què s'ha triat el fragment llegit. -S'explica el context o moment de la història en què es produeix el fragment llegit. -Es fa un brevíssim resum de què s'ha llegit, per si no s'ha entés bé. C)Comentari del fragment -Es valoren les actuacions dels personatges esmentats en la selecció.  -Es relacionen els successos amb experiències reals o personals.  -Es parla en algun moment de l'autor de l'obra, de què intenta eexpressar..  -Es relaciona el fragment amb altres obres, pel.licules.  Cada apartat se valoraba sobre 5 punts. A mi Toni em va posar un 9 sobre 15.
 * DIMARTS 30: ** Primer dia de classe de valencià en una altra setmana. Toni ens va dir que volia les entrades al blog més extenses i amb valoracions de les coses que anem donant a classe i també posar les coses que no entenem. Ens va dir que al mes de Juny anem a crear un portfoli personal en el qual tenim que publicar les entrades més importants que hem fet al llarg del curs. Tenim dues setmanes per a fer-ho. Elegim nosaltres les millors i tenem que tindre en el portfoli un mínim de 10 entrades. M'agrada molt aquesta part del trimestre.
 * DIJOUS 2: ** Aquest dia va ser molt tranquilet. Va ser una classe d'audició com la va a anomenar el meu profesor Toni. Va posar les tertúlies i nosaltres anavem posant nota als que l'havien fet i ens poniem nosaltres la nostra valoració, però despres Toni ens deia la nota que ens havia posat el i era la que valia. Ens va repartir una fotocopia amb una graella en la qual teniem que posar-li la nota als companys.Teniem que valorar la nota sobre 15 i havia tres apartats:
 * DIVENRES 3 ** : Toni va repartir una fotocopia amb 4 entrades del nostre portfoli. Una entrada era la meua de la setmana passada. Vam corregir les faltes que tenia cadascuna de les entrades. Ens va mandar que ferem l'ultima entrada a casa i que le llevarem feta el próxim dia. Vam vore el video de les poemes d'Estellés que va gravar Toni al saló d'actes. Vam fer la grabació de la classe del 21T i després la nostra. A mi sincerament em va donar vergonya ver la meua grabaciò. Toni tenia un video amb els 50 poemes llegits i després agafaria els 20 poemes millors llegits.

=__** 9.ÚLTIMA ENTRADA DEL BLOG **__=

Una setmana més de classe i una setmana menys per a vacances! A mi a soles em queda fer una entrada aquesta avaluació, per què soles hi ha que fer 5. Açí comença la meua última entrada del blog de valencià. En aquesta entrada comptaré el que hem fet en les dos setmanes anteriors, ja que no he pogut fer entrada per setmana.
 * Dimarts 6: ** Toni va començar la classe explicant que havíem de passar-li els treballs creatius al seu correu electrònic. Sincerament, a mi m'ha encantat fer com a treball creatiu, el videolit parlant del personatge de Marta en el llibre de Terra Baixa. M'encanta fer vídeos, i ho he fet amb la meua companya Lucia Saracino. Aquest dimarts dia 6, el meu professor de valencià, Toni, ens va repartir una fotocòpia amb entrades del blog de la meua classe i de la classe del 21T. Vam corregir l'última entrada que ens quedava per corregir de l'altra fotocòpia que ens va donar la setmana passada. Ens va dir que moltes de les faltes que cometem és posar ho sense dir a que ens referim o repetir els verbs de dicció, sobretot el verb dir. Vam estar corregint la fotocòpia que ens va donar aquest dia i ens va dir que el que faltava per fer, el terminarem a casa i el pròxim dia el corregiriem a classe.
 * Dijous 8: ** Aquest dia va ser vaga i no vam anar a classe, va ser un dia d'estar a casa fent treballs i estudiant.
 * Divendres 10: ** Va repartir una fotocòpia amb xicotetes entrades. Este divendres era l'últim dia per a entregar el vieolit, i havia de termini fins a les 12 de la nit, encara que després també es podia entregar, però es valoraria amb menys nota. El dimarts de la següent setmana veuríem els videolits i li posaríem nota. Ja està fet el video del poemes de Vicent Andrés Estellés. Aquest video dura uns 25 minuts i hi ha 25 poemes grabats. Toni va repartir una fotocopia d'elements de cohesió. Vam vore la part de cohesió de la fotocopia i va explicar aquesta part els últims minuts de la classe. Va ser una altra setmana molt bona i molt creativa.

=__** 10.SETMANA DE VIDEOLITS. **__=

Açí terminen les meues entrades al blog. Ja he fet les 5 que teníem que fer aquesta avaluació. Ara solament vuic sacar unes bones notes per a poder pasar un molt bon estiu. No queda res!!!!!
 * Dimarts 14: ** Aquest dia jo vaig estar malalta i no vaig poder anar a classe, doncs no puc parlar d'aquest dia. No m'agrada perdre classe.
 * Dijous 15: ** Va repartir una fotocòpia amb diversos punts per a què valoràrem els videolits dels nostres companys, dels que havien fet com a treball creatiu un videolit. Va posar el videolit de tots els que ho havíem fet. El primer videolit que vam veure va ser el de Lucia i meu. Ens ho van corregir els companys i ens van posar de nota un 9,5. Toni estava d'acord amb la nota i ens va dir que si corregíem algunes coses, ens posava un 10. A mi em va encantar la nota. Va posar alguns del videolits perquè no va donar temps a veure'ls tots. Els que faltaven els acabaríem de veure el divendres. M'agraden aquestes classes.
 * Divendres 16: ** Quan va començar la classe Toni va repartir una fotocòpia de connectors. Hi havia un exercici en el qual havíem de corregir els connectors que estaven malament. L'exercici era prou fàcil, perquè ja estaven subratllats els connectors que estaven malament, que els va subratllar Toni per a anar més ràpid i així poder veure els videolits que ens quedaven. Va posar els videolits i acabem de veure. Les notes eren prou altes i els videolits em van agradar molt tots. També vam veure el videolit de Daniela del curs 21B, que ho va fer també per a què es poguera veure en 3D. Vam veure també el treball creatiu de Laura Fernandez, alumna de la classe del 21T. Em va agradar moltíssim este treball la veritat i el d'un altre xic de la seua mateixa classe.


 * __ CONCLUSIÓ __**

M'ha agradat molt l'assignatura de valencià com ja he dit abans. El sistema de treball m'ha encantat, perquè ja no és com les altres assignatures que et bases només en això del llibre, ací amb fotocòpies que va repartint el professor és tot més amé, i també al fer entrades en un blog o treballs diferents de les altres assignatures, et fa més suportable el curs. A més, la teua nota no es basa només en un examen, si no que va sumant nota tots aquells treballs que vas fent. Torne a repetir que m'ha encantat enguany l'assignatura de valencià i el professor també m'ha encantat