21T.09.JUAREZ

=toc= = = =Presentació personal =   

= = La veritat, es que, en el que respecta als meus coneixements tecnològics, jo crec que son bons, l’ any passat ja vaig fer un blog per a l’ assignatura de biologia i no va anar gens malament, aix í que ja sabia mes o menys com es feia una entrada, com es editava, es posaven imatges... etc. Pel que fa a google drive, si que va ser laprimera vegada que ho vaig utilitzar, es molt còmode aixó de compartir treballs, fer-los cadascun des de la seua casa, però per al meu gust, le falten alguns aspectes, es a dir, tan sols té el bàsic. De tota manera està molt bé. = = Pel que fa referencia a l’ assignatura de valencià, esperava una assignatura més, amb el seu llibre i els seus exàmens. Per em vaig trobar una alternativa, amb una experiència nova emb les TIC, aixó fa molt més amena la assignatura. Els seus continguts els he trobat adequats, i no hi ha molt més que dir, tan sols que auquest a sigut un any a un nou institut, amb nous companys i professors. Amb una poqueta de sort, l' any que bè tenim una altra vegada a Toni, que ha tatrenca tots els tòpics al voltant dels professors.

Al final de cada entrada, he decidit fent un xicotet comentari de dues o tres linies, explicant perquè l' he triada. = = = = = = = [|El Viatge de les mans] = 2ª Setmana (24-28 de setembre)

El primer dia de valencià aquesta setmana va ser el dilluns, i Toni ens explicà amb el canyó tot alló amb el que treballarem durant tot el curs, el portfoli, el bloc i el wiki. Al portfoli en va explicar que teníem que fer entrades amb el que passa a les classes de valencià. Es com un diari en el que expliquem tot el que ens passa a classe posant especial importància en les dificultats i en les nostres impressions al voltant de les classes. sobre aquest primer dia no hi ha gens mes important que dir.

Dimecres arribà la segona classe, hi vam aprofitar per a continuar amb el decàleg de normes que Toni ens proposà que vam modificar a fi de posar-ho al nostre gust. Per a començar vam eliminar algunes normes que semblaven un poc obvies, i que no calia que posarem ja que tots erem conscients de que eren importants per a el bon funcionament de la classe. Va sorgir un tema de debat quan Toni va proposar sancions per a els alumnes que donen els treballs amb retard, principalment els alumnes que son molt puntuals i entreguen tot a temps es trobaven a favor i exigien una penalització al treball del 20%. Els que son un poc despistadets i obliden els treballs a cassa amb facilitat van demanar que la sanció no fora tan dura, com es normal. A mi personalment em sembla que no hi ha que ser tan extremistes, amb una sanció del 10 o 15% ja es suficient. Aixó va ser tan sols una part de classe, i vam continuar fent un resum de un text que ens va donar Toni puix que es molt important per al selectiu, el batxillerat es com una cursa fons, i el nostre objectiu es arribar el millor preparats al PAU, per a tenir la millor nota. En qualsevol cas, resumir textos extraient les idees fonamentals es molt complicat, i com era el nostre primer resum en va ajudar un poquet. No vam tindre temps suficient per a finalitzar-ho a classe, aixi que el vam continuar a cassa.

Dijous es el darrer dia de valencià a la setmana, vam començar la classe donant la activitat del dia anterior amb a Toni. Tot seguit ens va donar un foli amb tres poemes per a fer un comentari, vam començar pel poema, anomenat el viatge de les mans, té aquest títol perquè hi ha un vers en el que diu: Les meus mans viatjaven arriba i avall del seu melic. Es un poema apassionat del escriptor arabigo-valencià Ibn Khafaja d´Alzira, que parla del desig entre dues persones. Vam començar preguntant a Toni algunes de les paraules que no coneixem. Es una faena complicada i a mes a aquest poema ja que hi ha moltes metàfores i aquestes sempre compliquen molt els poemes Parlant de metàfores vam continuar buscant-les al text, i vam encontrar algunes molt curioses i originals, com el que menciona als tamarits, un planta originaria del mediterrani. Per a acabar la classe, vam buscar tres adjectius amb el que qualifiquem el poema, deixant a banda els tòpics. Van sorgir aquests tres adjectius: eròtic, sensual i apassionat.

 FINS A LA SEGÜENT ENTRADA

Al voltant d’ aquesta entrada no hi ha molt que dir, va ser la meua primera entrada, i pensava que es trobava pitjor, i sorprenentment, tan sols m’ he adonat d’ alguns errors molt típics pels que Toni ens cridà l’ atenció, com es escriure “el dimecres” quan el correcte es escriure “Dimecres”.

=<span style="color: #4b6123; font-family: Arvo,serif; font-size: 18pt; text-decoration: none;">[|Garsa i esmerla] =

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Dilluns 8 d' octubre de 2012 <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">El dia va ser molt tranquil, Toni ens va parlar d'una prova que fariem el darrer dia de la setmana, un comentari sobre els poemes que hem tractat fins ara. No era obligatori fer-ho de tots els poemes que haviem fet, la qual cosa hem va alegrar molt.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">En la darrera part de la classe vam parlar i comentar el llibre Espill o llibre de les dones, de Jaume Roig. Aquest llibre parla de la dona de una forma molt despectiva, anomenada misogínia. Aquest poema es centrava en les costums higièniques de la dona en eixa època. El poeta feia referencia a coses tan precàries com que la dona no es dutxava, i altres com que quan dormia roncava com un porc.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Dimecres 10 d' Octubre de 2012

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Vam parlar d' una forma mes detallada del que faríem el dijous, Toni ens va explicar que valdria un punt de la nota final, que hauria de tindre una extensió de 500 paraules i va resoldre les nostres dubtes al voltant d' aquesta activitat. Mes tard vam començar a treballar el darrer poema, anomenat La balada de la garsa i l' esmerla. En aquest poema s' utilitza la figura de una garsa, un ocell paregut a un flamenc, per a referir-se a la dona, i d' una esmerla per a l' home, similar a un corb, peró amb el bec taronja. El poema tracta d' un home <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">que no pot viure sense el amor d' una dona i com aquest no es correspost, tan sols demana una mir <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">ada seua.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Dijous 11 d' Octubre de 2012

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">El darrer dia de la setmana ha arribat. Hem trobava una miqueta nerviós perquè no havia fet mai una cosa similar. Va començar el temps, i hem vaig posar a escriure de les tres poesies que havia triat. El primer va ser el viatge de les mans, el segon el espill o llibre de les dones i el darrer la balada sobre la garsa i l' esmerla, perquè el tenia recent i això era una venteja. Va transcorre el temps i no arribava a les 500 paraules, menys mal que Toni ens va dir que podíem fer-ho de menys, perquè no donava temps.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Aixó es tot, gaudiu de la setmana!!

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">He agafat moltes entrades del literatura del primer trimestre perquè em sembla el més interesant. En l’ aquesta entrada hem va sorprendre l’ us del relatiu la qual cosa, relatiu que no donaríem fins a l’ últim trimestre. He fet el mateix que a totes. He modificat i posat accents, signes de puntuació. No hi ha res més destacable.

[|Primera setmana d'exposicions]

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Dilluns 22 d' Octubre de 2012

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">És el primer dia d'exposició. Tocava al primer grup, del qual jo era integrant. Vaig estar tot el dia anterior fent el treball i el dilluns era el dia més difícil. Començava a exposar jo. Vam parlar de la contextualització historicocultural. El meu apartat parlava sobre els antecedents històrics de la península abans de la formació dels primers regnes cristians. El segon apartat tractava dels inicis d'un estat ( la Corona d' Aragó). Incloïa les primeres conquestes petites. El tercer apartat parlava de les grans conquestes de la Corona, per part de Jaume I i els seus descendents.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">El segon a <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">partat el va fer el meu company Pablo. Tractava de l'extinció de la dinastia catalana i el Compromís de Casp.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">El tercer apartat, a càrrec de Borja, parlava de La unió dinàstica i el segle XV a la Corona d' Aragó.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Toni ens va dir que el treball no estava malament per a ser el primer, ja que ser el primer sempre és molt difícil, perquè has de ser tu el que pren la iniciativa, però l'avantatge és que ja no ens tenim que preocupar per l' exposició.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Dimecres 24 d' octubre de 2012

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Aquest dia no vam fer cap exposició. Toni ens va parlar de la dinàmica del curs i ens va donar uns fulls amb un qüestionari de com fem els textos, amb diverses instruccions per a construir-los. Sembla molt útil tot el que es una ajuda quan hi ha que fer una feina.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Dijous 25 d' Octubre de 2012

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Vam continuar amb les exposicions. Tocava al segon grup, format per Arantxa, Pablo i Carlos.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Toni ens va dar un full amb unes instruccions per a puntuar als companys. El full tenia una taula amb diversos aspectes que hi havia que puntuar de 0 a 2 com eren 5 podies traure com molt un 10, encara que no es la nota total, es una xicoteta part.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Els seu treball parlava sobre els poetes arabigovalencians. Tots els poetes anaven amb un comentari d' un poema seu. Els poetes eren Ibn Khafaja d' Alzira, Al-Russafí de València i Ibn al-Abbar de València.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">L’ entrada anterior parla ,tal vegada, d’ un dels dies més difícils per a mi pel fa referència a parlar en públic, que tal vegada es la meua assignatura pendent. No he fet ninguna modificació tan sols he posat un par d’ accents.

= [|Jaume I: La conquesta de València] =

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">A continuació, vaig a parlar de l’ obra La conquesta de València,una obra que parla, com el seu nom indica, de la conquesta de València, un fet que marcarà la nostra historia i suposarà un dels esdeveniments més importants de la nostra història.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Aquesta obra va ser redactada per probablement pel mateix Jaume I, ja que no sabia escriure, però era un home culte. Sobirà de la Corona d'Aragó amb els títols principals de comte de Barcelona, rei d'Aragó, rei de Mallorca, rei de València, comte d'Urgell, i senyor de Montpeller (1213-1276). Començà a regnar a l'edat de 10 anys assistit pel Consell Reial, regnà 58 anys i morí a l'edat de 68 anys. Est <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">à enterrat al Reial de Santa Maria de Poblet.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Aquest fragment, com tota l' obra completa, es una mena de biografia, por ser que siga una narració històrica, però no es una crònica, tan sols es un " llibre <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">de fets", una de les seues peculiaritats es que es troba narrat des de l' oralitat. Per tant no pertany a ningú gènere conegut. En quant al tema del fragment es troba molt mes clar. Parla al voltant de la conquesta de València per part de Jaume I i l' estratègia que va seguir.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Al nostre fragment, una mica curt, tracta del moment en que van dir als principals bisbes que havien conquerit València aquestos, incrèduls en vegada de donar gràcies a Deu, com va fer Jaume I, van preguntar com ho havien aconseguit. Ho van aconseguir prometent que conduirien tots el sarraïns fins a Cullera i Dénia. A continuació mostra l' emoció al posar la senyera a la torre del Temple. Dels cinc dies que van concedir per a eixir de València, els sarraïns van eixir en tan sols tres. Els van conduir fins a Cullera

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">En quant als mots que pertanyen al registre culte, hi ha pocs. Els més destacats son mercé, que significa acte de benvolença, de misericòrdia, envers algú. També crida molt l' atenció l' utilització del pronom personal tònic Nós en vegada de nosaltres.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Pel que fa referència a l’ autor, no pareix Jaume I, ja que hi ha una referencia cap al rei moro en tercera persona, així que es deu de tractar d' algú dels seus hòmens de confiança. Els destinataris son els bisbes, ja que son ells els que reben la noticia per part de l' emissor. L' època en que es va escriure es l' època en que es va conquerir València, o pot ser siga més endavant, poc abans de morir el rei i siga com una mena de les seues memòries.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Aquest text te una gran importància a l' actualitat puix que explica un dels esdeveniments més importants a la nostra història, i si no ocorregués la nostra societat i cultura seria molt diferent. El text es pot relacionar amb altres textos de gran importància com el cantar del mio Cid, encara que son textos de diferent gènere i diferents en quant a la forma.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Aquesta entrada l’ he agafada ja que parla d’ una cosa una mena diferent a la resta, i per això em pareixè interesant, en quant a la seua estructura, he posat un primer paràgraf, perquè em feia l’ impressió de que ho necessitava.

=<span style="color: #cc0000; font-family: Arial,sans-serif;">[|Comentari d' un text] = diumenge 3 de febrer de 2013

<span style="background-color: #eeeeee; font-family: Arial,sans-serif;"> Dilluns vam començar llegint fragments del llibre " Les veus del temps". Vam llegir una serie de lectures i Toni va dir com havien eixit els comentaris que van fer la setmana passada al blog. Va a dir que el meu es trovaba bé

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Dimecres va ser un dia més tranquil abans de l' agitació. Vam continuar llegint fr <span style="font-family: Arial,sans-serif;">agments de "Les veus del temps" i Toni ens va fer una pregunta que deia el següent: La diferencia entre la novel·la de cavalleries i la novel·la caballeresca. La principal diferència es que la primera te molta més fantasia, doncs i apareixen dracs,gnoms... etc. Pel contrari, la caballeresca es molt més realista. Conseqüentment, Toni també ens enuncià que el pròxim dia hi feriem un comentari al voltant d' algú dels te <span style="font-family: Arial,sans-serif; line-height: 1.5;">xtos que donàrema classe.

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Va donar aquestos textos:

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Escala de Contemplació: Antoni Canals

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Curial s' enamora de Güelfa: Anònim

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Vita Christi: Isabel de Villena

<span style="font-family: Arial,sans-serif; line-height: 1.5;">Dijous va començar la gran prova. Hi havia varis textos per a elegir. De primeres vaig agafar un fragment de Curial i Güelfa però quan vaig donar-me compte de que era anònima vaig canviar a el primer ràpidament. Aquest parlava al voltant d' una història amb un ensenyament moral que tractava d`un mercader i el diable. Parlava d' un mercader que va oferir una vetla al diable i aquest com a compensació li oferí un desig. El mercader, com era d' esperar va desitjar diners, i com el diable es va apereixer en somnis li va dir on es trobava enterrat el tresor per a que aquest quan es despertara ho encontrara. El diable li va dir que fera les seues necessitats per a marcar el lloc. Com era un somni el mercader es va c <span style="font-family: Arial,sans-serif; line-height: 1.5;">agar al llit.

<span style="background-color: #eeeeee; font-family: Arial,sans-serif;"> L' obra va ser escrita per Francesc Eiximenis i es pot aplicar a l' actualitat. Vaig tindre sort que no vaig estar molt de temps buscant la seua biografia. Es trobava escrit en un llenguatge clar i senzill, a l' abast de tot el món.

<span style="background-color: #eeeeee; font-family: Arial,sans-serif;">Aquesta entrada l’he triada perquè parla de la literatura, a més d’ incloure valoracions i parla d’ un tema interesant, com es una obra de Francesc Eiximenis. Pel que fa referència a els seus continguts, jo crec que estan be i es troba bé redactat. No he fet canvis significatius, tan sols he possat aquesta breu valoració i alguns connectors.

=[|Primera gran setmana a valencià]=



<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Dilluns vam començar amb la llengua, encara que l' examen de literatura es trobava proper. vam continuar amb la coherència i <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">tot això. En una de les activitats del full que ens a donar i havia que posar un títol a un text, un títol temàtic. Ningú va dir ningú vora quasi dos minuts, i jo com no podia aguantar més vaig dir un, a continuació va proposar un altre, ningú va dir res, tornem a la mateixa situació, vaig proposar un altre títol, eixe era més adequat.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Particularment jo tenia una sèrie de dubtes al voltant del que eixiria a l' examen del dimecres, així que li vaig a preguntar a Toni, que em va aclarir els dubtes en quant al contingut molt gustosament.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Dimecres hi era el gran dia. En arribar Toni ens estava esperant amb el examen. Només 25 minuts pera 30 preguntes, tot un repte. L' examen no era difícil si havies estudiat bé. Hi havia algunes preguntes difícils o que no vaig veure quan estudiava, així que vaig tindre que utilitzar la mil·lenària tècnica de posar alguna coseta a " boleo". En alguns cassos hem va eixir bé. Després per a sorpresa de tots, vam corregir-lo a classe. Tor anava bé. Ja m' havia fet una idea dels encerts.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Dijous, el dia de les notes, Toni les va donar en veu alta, un 2.4, no esta malament. A continuació vam continuar amb la coherència. Toni ens donà un altre full amb un text sense títol. Afortunadament nova passar el que passà dilluns i no es va fer silenci. Vam continuar analitzant textos, ja estem pensant en el següent examen de literatura.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Entrada molt breu per a el meu gust. L’ he agafada perquè parla del examen de literatura, el darrer que vam fer al curs i es troba la meua opinió, el que jo vaig fer. Aquesta entrada no l’ he modificada quasi pel que fa a ortografia i gramàtica.

=[|Carta de Tirant a Carmesina]=

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Oh, estimada Carmesina!

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">El meu amor per vostè es suprem. La seua bellesa és més gran que la que pot aportar qualsevol dona. El seu valor i la seua honestedat son més grans que la que pot aportar el cavaller més valerós de tota l’ historia. Soc un presoner del teu amor, cada hora, cada minut, cada segon pense en tu. Al camp de batalla estic desorientat, si no es per la teua presència al meu interior, em dones coratge, força i valor. No hi ha tan sols un cavaller que haja derrotat per a no demostrar-te el meu amor, que es més gran que qualsevol imperi.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Per això vull que sàpiga que encort període de temps et faré una visita, que de segur que serà la millor cosa de la meua fosca vida. Ja sé que no soc mereixedor de la teua virtut, per m’ agradaria passar al vostè costat la meua vida, fins morir als seus braços. Per favor, no hem rebutge, perquè si fa això, serà més dolorós que qualsevol de les tortures existents. Per Mar aire i terra, ningú obstacle es el suficientment majestuós per a reunir-me amb tu. Potser que jo no estiga amb tu, però el meu pensament sempre es trobarà al teu costat. El meu cor a rebut tantes ferides, que l' esperança ha fugit desesperada, per això preferisc estiar amb tu abans que ser emperador de deu imperis, per que vostè no es un ser humà d' aquest mon. Nosaltres no son més que dos titelles manejats pel impredictible destí. Aquest que juga amb nosaltres, i amb tots el homes del món. La nostra història té que terminar bé, puix que nosaltres son dos amants de veritat.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">El teu pare em prendrà com el teu marit, ja que vull viure amb tu, sino maleïda la fortuna, ja que jo tans sols visc per a tu.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">El teu esclau i el teu cavaller, el teu servidor, el teu amant.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Tirant lo Blanc.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Aquesta entrada correspon al treball creatiu de la segona evaluació, de Tirant lo Blanc, com es lògic, al ser una carta d’ amor no hi ha valoracions. No l’he modificada. Cal ressaltar que em va costar molt de temps escriure-la perquè escriure cartes d’ amor no es una cosa que es fa a menut i menys amb les noves tecnologies. Tot i aixó vaig ser capaç de escriure-la i no crec que estiga malament.

=[|Entrada 2x1 amb paraula viva!]=

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Aquesta entada al blog es de dues setmanes <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Segona setmana

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Dilluns.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Vàrem continuar amb l' activitat de llegir els nostres passatges favorits o que més ens criden l' atenció, vam continuar llegint fins que tots llegirem el nostre passatge preferit. Alguns, fins i tot van repetir i van llegir dos passatges. Hem va cridar l' atenció el fet de llegir amb el telèfon de Toni en la mà. Posteriorment cadascú va comentar el seu fragment i perquè ho va agafar.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Dimecres.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Alguns com jo vam arribar amb una mica de retard ja que teníem l' examen de dibuix tècnic i no va ser gens fàcil. Aquesta classe es va fer amena ja que Toni ens mostrà vídeos al com exemple al voltant d' un llibre que no he llegit anomenat jo, En un dels vídeos va aparèixer la nostra companya Arantxa llegint un xicotet fragment del treball.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Dijous.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Continuàrem amb la sintaxi que vam deixar una miqueta apartada pel fet de treballar al voltant de Terra Baixa. Toni ens donà un full del mateix estil que els anteriors i vam terminar de corregir el segon full, que no vam terminar de corregir. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Aquesta setmana ha sigut molt bona ja que hem pogut gaudir del cap setmana ja que no teníem molts deures i vam fer activitats tots junts. El 21 T ara mes que mai, no es una simple classe més del nostre institut.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Tercera setmana

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Dilluns corregirem oracions i Toni ens informà d' una activitat al voltant del poeta valencià Vicent Andrés Estellés. L' activitat consistia en eixir a llegir un poema al saló d' actes amb els companys del 21B. Jo vaig eixir voluntari per a llegir, perquè un positiu al final de curs s <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">empre està bé

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Dimecres varem corregir un full amb frases que Toni ens donà Dilluns. A la pissarra es trobaven els connectors que calia utilitzar per si de cas teníem dubtes a l' hora de corregir. Una vega fet això, alguns vam llegir els nostres poemes en veu alta per a vore com anava la cosa. Jo vaig llegir el meu i crec no ho vaig fer malament. Després de llegir els poemes, al company que millor ho haguera llegit li donàrem una llima. Aquesta companya va ser Sílvia.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Dijous va arribar. Era el gran dia. Vam anar directes al saló d' actes. En aquest, ens donàrem la benvinguda. Després d' una breu introducció vam llegir els poemes, cadascú el seu. Va haver-hi una mica de controvèrsia a l' hora de l' ordre per a llegir, però finalment tot va ser subsanat. Mes tard alguns voluntaris van llegir un poema voluntari.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Això es tot. Fins a la pròxima setmana.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Entrada molt extensa, em crida molt la gran quantitat de faltes que tinc a aquesta entrada. Probablement seran errors al teclejar, però que si haguera llegir una altra vegada m’ habria adonat. L’entrada no l’ he modificada més. Aixó deu de ser perquè cada vegada m’ expressaré millor al valencià o tal vegada estic una cansat. No ho se. L' elecció d' aquesta entrada bé determinat pel fet de llegir els poemes de Vicent Andrés Estellés, el que fa tot una mica diferent a la rutina, i era una de les experiències més importants de la classe de valencià durant tot el curs.

[|Adeu Terra baixa, hola sintaxi.]

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">29 d' abril - 2 de maig

<span style="font-family: Arial,sans-serif;"> Dilluns dedicàrem aquesta classe a llegir les nostres narracions de fragments de Terra Baixa. Alguns moments van ser divertits durant les lectures. Toni ens donà un full amb una rúbrica per a avaluar les lectures. Algun punt de la rúbrica era al voltant de fer un bon comentari i una bona introducció, cosa que cap vam fer ja que principalment no sabíem aixó.

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Dimecres continuàrem escoltant la resta de les gravacions que quedaven per escoltar. Toni ens va explicar en que podíem millorar i ens va dir que tenia que escoltar una altra vegada a la seua cassa les gravacions.



<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Dijous dedicàrem la classe per a explicar els treball creatiu per a la setmana següent: el videolit. Aquesta era l' opció que més puntuava. Toni ens donà alguns models i ens donà algunes nocions bàsiques com es un programa per a fer-ho com es el Windows Movie Maker, el més bàsic.

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">6-8 de maig

<span style="font-family: Arial,sans-serif; line-height: 1.5;">Dilluns, com es habitual aquest curs. Toni ens donà un full amb alguns fragments del portfoli tant de alumnes del T com del A. Encara que en teoria tots dos cursos estem molt igualats, clarament el nostre batxillerat cometia menys faltes, i aquestes faltes eren merament sintàctiques i molt poques lèxiques.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; line-height: 1.5;">Dimecres seguirem amb aquesta activitat i algunes faltes van ser mol generals i van provocar una rialla general com es el cas que en vegada de posar "full" posava "fulla". Aquest tipus d' errors absurds et donen a entendre que aquesta gent probablement es molt despistada i no es conscient del que escriu, com moltes vegades ha sigut el meu cas.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; line-height: 1.5;">Dijous va ser un oasi en mig del desert que es la resta del curs, ja que a excepció dels caps de setmana no hi ha cap dia de vacances.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; line-height: 1.5;">Aquesta setmana la he fet amb retard perquè el diumenge anterior vaig tindre una comuniói aquesta setmana molts exàmens i no he tingut temps per a escriure.

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">De l’ entrada destaca el pas que vaig fer de utilitzar el passat simple a el perifràstic, i amb la repetició constant del mot “varem”, aixó fa el text més avorrit, així que l’ he modificada. L'entrada marca el pas del a literatura a la llengua. Un pas important. L’he triada perquè era extensa i em pareixia més adequada que la resta.

<span style="color: #d52a33; font-family: Arvo,serif; font-size: 18pt;">[|Tres setmanes més de21T]

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Setmana del 13 al 19 de maig.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Dilluns 13 jo no vaig anar a classe, ací que d' aquesta classe jo no puc dir res, però com cap company em digué res, pense que no va ser molt important.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Dimecres. Tocava tornar a T <span style="color: #d52a33; font-family: Arvo,serif; font-size: 18pt; line-height: 1.5;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">erra Baixa. Vàrem dedicar tota l'hora en analitzar els videolits que van fer el companys. Toni ens donà un full amb diversos apartats que calia valorar en cada videolit de 0 a 2. Aquest paper no el donà a tots els alumnes tan sols un quants, i part d' aquests van ser designats per Toni per a ajudar-lo a avaluar als companys. No donà temps a fet tots, continuarem dijous.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Dijous. Continuarem amb la tasca del dia anterior: Valorar els videolits. Terminàrem d' una manera mes o menys ràpida i retornarem a la cohesió. Férem una retornada a la cohesió d' una manera suau, analitzant els recursos de cohesió d' una notícia de fa uns anys a València. Els accidents de metro.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Setmana del 20 al 26 de maig

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Dilluns corregírem alguns exercicis que Toni ens va donar a la setmana anterior. Tots eren d' analitzar textos tenint com a model el fet la setmana anterior. Els que no van fer els exercicis a casa, van fer-los a la vegada que corregíem. En general, aquests exercicis es poden considerar com la part "fàcil" de la cohesió.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Dimecres. Continuarem amb la cohesió, però ara enfocada d' una altra manera. Vam deixar els textos i ens centràrem en les relacions lèxiques que s' estableixen entre diverses paraules. Aquesta part de la cohesió es molt subjectiva, aixó tal vegada la fa una mica complexa, ajudada també per les distintes relacions d' oposició,

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> molt semblants entre sí mateixes. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">En aquest darrer escrit del curs, destaca la quantitat de faltes que vaig tindre, moltes d’ elles perquè estaria cansat o despistat, així que l’ he modificada.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Dijous, últim dia de la setmana de valencià. Continuàrem amb la cohesió. En aquesta ocasió ens fixàrem en els diversos recursos que utilitza la llengua per a evitar la repetició constant d' una paraula, aquests recursos poden ser lèxics o pronoms

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. Tot aixó aplicàrem a un text anomenat "l' iguana".

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Tan sols resten 3 setmanes per a que aquesta aventura anomenada 21-t arribe a la seua fi.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Sincerament, no m’ esperava que aquesta fora l’ última entrada del curs, esperava una més. Pot ser es la millor entrada en quant a cohesió, no ho se, però aquesta no esta res malament. Per tant, les meus modificacions tan sols son de ortografia