21C.26

=** toc **= = = =** Introducció **=
 * Bona vesprada! El meu nom es Irene Pablo Casañ i soc alumna del 21C. **
 * Aquest any ha sigut un any ple de bones experiències. He conegut a moltes persones i ens hem fet bons amics. Aquest curs ha sigut de major dificultat però també em aprés coses noves que segur que ens ajudaran al llarg de la nostra vida. **
 * Al principi em pareixia un poc aburrit tot açò de no tindre llibre i de fer el blog totes les setmanes, tambè hem preocupava aquest tipus de organització per al curs, ya que mai he treballat d´aquesta manera. Però el resultats me han soprès! Pense que ha sigut molt divertit aquesta menera de treballar i espere que el curs que bè tambè siga així. **

=** 1- Setmana de dubtes **=
 * 30/9/12 **

Bona vesprada! Aquesta setmana Ferran ens va repartir un full amb la normativa que havíem de seguir aquest curs i vam fer un debat per a tractar aquestes normes i expressar la nostra opinió. El primer detall que ens va desagradar va ser que no anàvem a portar llibre, i en compte d´això teníem que fer una entrada al wiki explicant tot el que havíem fet a classe durant la setmana. També vam parlar sobre la puntualitat, els apunts que teníem que pendre a classe, etc... Més o menys tots vam acabar d´acord sobre les normes d´aquest curs. A més vam fer un resum que es titula Conciliar la família i la feina. Ferran ens va explicar que teníem que cenyir-se a la informació del text i que hi havia que reduir-lo a 1/4 part del original. L´última classe Ferran ens va ensenyar un resum erroni i ens va dir totes les coses que teníem que tindre en compte per a fer un bon resum i a continuació ens va ensenyar un resum ben fet. Tot açó es nou, pero a poc a poc ens anirem acostumant. Fins la setmana que ve!

28/10/12 = 2- Examen Les Veus del Temps =

Aquest poema el va escriure Ibn Khafaja d´Alzira, poeta arabigovalencià. L´autor narra una situació en què un xic i una xica estan parlant mentres es prenen una copa de vi roig. De manera que avança la vetlada es crea un ambient eròtic i la xica comença a despullar-se. A poc a poc les mans del xic van avall i amunt del melic de la xica, fins arribar als cims dels seus pits altius. En aquest poema predominen els sentiments, l´amor i el cos humà. És eròtic, ardent i passional.
 * // El viatge de les mans. //**

Aquest és un text misogin, on es descriu un odi a les dones. Es relata la nit de noces d´una parella on l´home descriu a la dona com una porca. Diu que s´orinava al llit, que roncava, que quan li venia la regla no es preocupava i se n´omplia les cames. Tots els versos són de quatre síl.labes, es a dir, tetrasíl.labs. Aquest fragment m´ha sorprés molt per com es parla de la dona amb tant poc de respecte. He buscat més exemples de texts misoginis i he trobat una cançó que es diu ¨Humíllate¨ del grup Pesado on amenaçen a les dones per la seua naturalesa manipuladora. Hi ha un fragment de la cançó que diu: ¨Humíllate, pídeme perdón llorando de rodillas¨
 * // Fragment d´Espill de Jaume Roig. //**

Aquest poema tracta d´una dona a la que li han fet mal perquè ha estimat molt a un home i aquest l´ha malferit (¨ Massa l´he amat, m´ha malferit, vull que tothom tinga esment¨). El ¨jo líric¨ es dirigeix al lector per aonseguir que es pose dins de la situació (¨Tinc, vull, l´he amat, jo visc...¨). En aquest poema em vaig trobar paraules com plany, jagués o deport que no sabia el seu significat, però els vam explicar a classe.
 * // Tin un desfici, ai, inclement. //**

Aquest treball, que hem fet durant les classes de valencià, de treballar poemes clàssics m´ha agradat, però també m´ha agobiat perquè em va costar molt fer les activitats de cada poema.

8/3/13 = = =** 3- ¨Qué ningú no em demane quant de dolor hi havia en aquell palau!¨ **= El Cèsar tornava cap a la ciutat de Constantinoble en companyia de reis, ducs, comtes, marquesos i cavallers per a celebrar la seua victòria i les seues bodes. Quan Tirant anava per la vora d´un riu li sobrevingué un mal al costat tan fort que l´hagueren de prendre en braços. Les medecines no feien res i Tirant al veure que la seua vida se n´anava va demanar confessió. Una vegada es va confessar, va fer el seu testament, i per últim li digué al secretari que escrigués un bon comiat per a la princesa. El van portar a Constantinoble per que desitjava vore a Carmesina amb l´esperança de que la seua salud tornara. Una vegada allí tot el mon va plorar l´estat en el que Tirant es trobava, i la princesa admirada va preguntar per què ploraven tots. La viuda de Montsant li digué que Tirant havia passat a l´altra vida. Carmesina es va quedar sense saber que dir i demana que li portaren el vestit per a les seues bodes. Anà a l´esglesia on es trobava el cos de Tirant i es va llançar sobre ell amb els ulls ple de llàgrimes. Carmesina va vore que la seua vida ja no tenia sentit i es va confessar de tots els seus pecats. Volia rebre a la mort, per a juntar- se amb Tirant, i va redactar el seu testament. El pare de Carmesina no va aguantar vore a la seua filla en eixe estat, i va morir, uns segons abans que la seua filla.



26/5/13 = = =** 4- Setmana de correcció **= Aquesta setmana ha sigut molt tranquil.la.

El dimarts Ferran va repartir els exàmens del llibre voluntari de Josafat, i va explicar l´historia del llibre per a aclarir els dubtes sobre aquest.

El dijous vam corregir l´examen de la coherència, era un examen prou fàcil per a traure més nota, al menys en el meu cas.

El divendres vam corregir els exercicis de sintaxis que faltaven, i vam aclarir els dubtes que teníem.

Açò ha sigut tot… **//fins a la setmana que ve!//**

** 19/5/13 ** =** 5-Setmana d´ examens **= Aquesta setmana no hem avançat molt perquè hem tingut dos exàmens. El dimarts vam fer l´examen de la coherència que constava de 5 activitats:

El dijous vam fer un examen voluntari del llibre ¨Josafat¨ Per últim el divendres vam corregir exercicis de sintaxis i Ferran va explicar les diferències entre mentre, mentre que i mentrestant. **// Fins a la setmana que ve! //**
 * 1) 1. Fer una mapa mental
 * 2) 2. Identificar la coherència i la incoherència en un text
 * 3) 3. Donar les característiques d´un text, basant-se en la coherència
 * 4) 4. Indicar els tipus de progressió temàtica de cada text
 * 5) 5. Trobar tres isotopies al text
 * Mentre = accions simultànies
 * Mentre que = fets contraposats
 * Mentrestant = en l´entretant

=** 6- Setmana tranquil.la **= El primer dia vam començar a corregir les activitats relacionades amb els registres. Ferran va tornar a explicar els dos fulls que ens va repartir per si quedàvem dubtes. Teníem que fer un mapa mental, que la majoria el teníem mal o incomplet, i també teníem que buscar alguns conceptes en la web.
 * 20/1/13 **

El següent dia vam seguir corregint, va ser una classe molt divertida, per que teníem que buscar paraules de l´argot juvenil i buscar paraules d´un determinat camp cientificotècnic i els demés tenien que averiguar de que camp es tractava. Per últim vam corregir una activitat relacionada amb exemples de l´estil no formal.

L´últim dia vam començar a corregir un full que ens va repartir Ferran el dia anterior. Les activitats tractaven d´un repàs de tot el que havíem vist, on teníem que classificar els textos en una graella.

Açò ha sigut tot per aquesta setmana... **//Fins la setmana que ve!//**



=** 7- A corregir! **= Aquesta setmana Ferran ens va dir les dates de la primera exposició del curs. En la primera classe vam fer els grups per als treballs i vam decidir que apartat volíem fer cada grup. En les dos següents classes vam acabar de corregir els cuatre poemes que faltaven. Van ser dos classes intenses de correcció. El poema que més en va costar entendre va ser Poema LXVIII d´Ausiàs March, fins que no el vam corregir a classe no vaig comprendre el seu significat.
 * 20/10/12 **

Totes les nits s´orinava al llit, roncava, es passava la nit grunyit com un porcell... També cal dir que l´home s´expressa d´una manera molt desagradable. El poema que més em va sorprendre va ser Fragment de l´espill de Jaume Roig. És un text misogini, es a dir, expresa un fort odi a les dones. El text relata la nit de noces d´una parella i ell no està a gust amb ella perquè es comporta de manera poc respectuosa. Ferran ens va explicar que per a contar les síl.labes d´un text en valencià hi ha que contar fins a l´última síl.laba tònica. A més el fet de que en valencià existixen molts monosíl.labs facilita les coses a l´hora de rimar i compondre versos.

Al final de la classe Ferran ens va dir que el dimarts següent teníem que examinar-nos dels sis poemes. El que tenim que saber es el contingut dels poemes, la forma d´expresar-se del poeta, relació amb altres textos i relació amb l´actualitat. A més ens deixa tindre els apunts i el llibre davant. Fins a la setmana que ve!



=** 8- Setmana poètica **= Aquesta setmana hem dedicat les classes de valencià a fer comentaris de text. El primer poema que varem treballar va ser ¨El viatge de les mans¨ d´Ibn Khafaja d´Alzira. És un poema eròtic, ardent, passional... El autor utilitza el nosaltres (tu i jo) del plurar y el jo líric per a parlar d´una forma més íntima. Té metàfores com ¨Les margarides de la seua boca, el lliri del seu coll, el narcís de les parpelles o la rosa de les galtes¨. També té una metàfora pura ¨el tamarit¨ Al poema hi havien paraules que no vam comprendre i Ferran ens va dir el seu significat:
 * 7/10/12 **


 * Oreig: brisa suau
 * Tamarit: abre
 * Mots: paraules
 * Relliscar: esvarar
 * Calze: copa
 * Rossec: fricció
 * Cremós: ardent

L´altre poema que vam treballar va ser ¨Tinc un desfici, ai, inclement¨ de La Comtessa de Dia (Trobairitz) que vol dir dona trobadora. Aquest poema tracta d´una dona que esta trista perquè el cavaller al que servia l´ha malferit. El autor parla en les tres primeres estrofes en la 3º persona del singular per adreçarse a lector i en l´última estrofa canvia a la 2º persona del singular per a adreçarse a l´estimat. És un amor real perquè utilitza expressions com m´ha servit, m´ha malferit, etc... El versos que més m´han agradat son ¨Tinc un desfici, ai, inclement, pel cavaller que m´ha servit.¨ perquè crec que defineix molt bé el missatge que vol transmitir el poema. També ens em trobat amb paraules que no enteniem:

FINS A LA SETMANA QUE VE!
 * Plany: lament
 * Avarament: amb avaricia
 * Car: perquè
 * Jagués: gitar-se
 * Deport: fer una activitat amb tranquilitat
 * Penedit: arrepentit



=** 9-Ja tenim l´examen **= Aquesta setmana hem acabat amb la coherència i vam posar la data del examen. Vam acabar de corregir les activitats de la fitxa 5 que consistien en analitzar els textos: l´estructura, gènere, tipus... La següent classe Ferran va explicar la isotopia, que és la agrupació de camps semàntics per a donar homogeneïtat de significat al text.
 * 5/5/13 **

Per últim vam practicar amb dues activitats sobre la isotopia.
 * ¨ISO¨ = IGUAL
 * ¨TOPOS¨ = LLOC

Açò ha sigut tot... **//fins a la setmana que ve!//**



=** 10- Setmana dialectal **= Aquesta setmana hem tratat les diferencies dialectals. Els dos primers dies Ferran va explicar tota la teoria. __ Català Occidental __ __ Català Oriental __ L´últim dia vam escoltar unes gravacions i havíem de dir la llengua en què parlaven, la varietat dialectal principal, subdialecte dels textos valencians, trets fonètics, trets morfosintàctics i trets lèxics específics.
 * 3/2/13 **
 * Els dialectes orientals i occidental es distingeixen en la variació fonètica, morfosintàctica i lèxica.
 * 1) 1. Varietat nord-occidental
 * 2) 2. Valencià general
 * 3) 3. Castellonenc
 * 4) 4. Valencià apixat
 * 5) 5. Valencià meridional
 * 6) 6. Alacantí
 * 1) 1. Varietat septentrional o rosellonés
 * 2) 2. Varietat central
 * 3) 3. Varietat balear
 * 4) 4. L´alguerés



= = =** Conclusió **=
 * Aquest any ha sigut molt especial. Crec que ha sigut el millor curs de valencia que he tingut.**
 * Les activitats m´han agradat molt i crec que hem aprés més amb aquest tipus de organització.**
 * Estic molt contenta amb el curs i am el profesor, Ferran, ha sigut molt pacient amb tots nosaltres.**
 * He aprés a fer un resum, sintaxis, pronoms, analitzar poemes, lliteratura...i moltes coses més!**
 * Espere que tots disfruteu del estiu!**