21C.14

=1.Introducció= Soc Rubén Galán Contreras,alumne del 21 c i ara en disposaré a posar a aquest wiki les meues 10 eleccions d'entrades que hem fet al llarg de l'any Per a començar, l'any s'ens presentava malament amb el nou invent del portfoli, a poc a poc ens varem anar acostumant,però molt extrany.

=2.Comentari de poesia= El poema descriu els millors moments que va passar amb la dona i recordava quan estava amb ella perque ara ja no la pot tindre i es posa melancòlic. Té un caràcter eròtic i sensual. L'autor expressa el desig d'estar amb l'amada, amb tó melancòlic la recorda. Les paraules clau que utilitza són les flors, com per exemple: tamarit, lliri, narcís, margarides, rossa i rossec. Un fragmen que m'ha impressionat és aquest: "Les meues mans viatjaven avall i amunt del seu melic, com pujaven i arribaven als cims dels seus pits altius!" M'ha impressionat pel contingut eròtic i sensual(aquest fragment). Una metàfora: Les margarides de la seua boca. Mots que han causat dificultats:  oreig : brisa suau  tamarit: arbre
 *  __El viatge de les mans( Ibn Khafaja d'Alzira)__ **

-Relació amb l'actualitat: Com aquest text no el van trobar fins fa poc temp, l'interpretem com si fora un text actual i no antic. Al llegir no et ve al cap que aquest sigui un text antic ja que el tema d'aquest no es molt llunyà als quals llegim avui dia

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Aquest poema és una balada. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Es una història d'amor entre aquest trobador(que representa l'esmerla) i la dona(la garsa). La balada es divideix en dues parts: <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">-Primera part: ens presenta l'esmerla i la garsa. Ens presenta la garsa com una cosa alegre i després l'esmerla com una perla molt il·lustre <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">-Segona part: el poeta es lamenta de la situació on es troba perque està enamorat d'una dama que no el correspon. L'única manera que pot curar el seu mal(el mal de que no és correspost per la dama) és que la dama el miri amb els seus ulls, això significarà que ja no fa falta que mori per ella.
 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;"> __La balada de la garsa i l'esmerla__ **

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Primera part: 10 versos decasil·labs(4+6), rima consonant i creuada i dos versos finals aparellats( ABBA CDDC EE)

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Segona part: 3 estrofes de 5 versos. Els octosíl·labs i tetrasil·labs rima consonant i encadenada( ababa cdcdc ababa)

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Trobem una personificació en el vers 6: "ab una tal gest, les plomes i lo llustre" que vol dir que l'esmerla està amb una tal actitud il·lustre poeta. Aquesta estrofa està escrita de manera hiperbòlica.

=3.Sintaxi=

<span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Aquesta setmana hem tractat la sintaxi a les classes de valencià excepte el dijous que no vaig anar a classe per el motiu de vaga general. Ens està resultant una mica fàcil perquè l'estem donant a la Llengua Castellana.

Coordinades:

Subordinades
 * Copulatives
 * Disyuntives
 * Adversatives
 * Distributives
 * Consecutives
 * Continuatives
 * Substantives
 * Adjectives
 * Adverbials

Hem fet un exercici al qual teniem que identificar si era coordinada o subordinada i de quin tipus i la funció. També hem fet un exercici de traduir una oració composta. I el dimarts, fem l'examen de la coherència. Sort per a tots, companys. Fins la setmana que ve.

=4.Literatura= <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Aquesta setmana només hem tingut dos classes(dijous i divendres) perque el dimarts vam tenir una xarla de la diversitat sexual. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Dijous:A més de comentar les lectures de Les veus del temps: Exemple de la llebre i el lleó i Llibre del l'orde de cavalleria; el professor ens explicà un esquema que apuntà a la pissarra de Ramon Llull i el context social del segle XIII. Fou aquest:

**<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;"> Ramon Llull **
<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">-Artífex prosa literària en català <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">-Fou el primer escriptor europeu en fer ús d'una llengua romànica per a tracatar temes fins aleshores reservats al llatí (com la filosofía, teologia...). <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">-Té mes de 300 obres. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">-Als seus 30 anys va realitzar un canvi espiritual, volia demostrar la superioritat del cristianisme(tasca missionera), va compondre llibres i es van fundar les escoles. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">-La seua intenció es didàctica(no estètica) buscava una justificació racional entre raó i fe. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">-Va crear un sistema filosòfic.

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: large;">**Context social s.XIII**
<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">-Les societats s'agrupen en ciutats <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">-Es produeix una expansión de la Corona d'Aragó <span style="background-color: #ffffff; color: #797979; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px; text-decoration: none;"> <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">-Apareixen els gremis <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">-La societat creu en el teocentrisme. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">-Apareixen les primeres universitats

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Divendres: Ens va ensenyar un powerpoint de Ramon Llull en el qual hi havien més detalls que a l'esquema que ens explicà el dijous. Finalment, comentàrem molt breument les altres dos obres que havíem de llegir

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Això és tot, <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Fins la setmana que ve!

=5.Els argots=

<span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;"> Dimarts: vam estar corregint alguns exercicis de les fulles sobre els registres, encara que va haver gent que no els va fer, i va acabar d'explicar la teoria d'aquests Dimecres: seguim corregint els exercicis que van faltar per corregir l'anterior dia, i va ser divertit perquè el exercici tractava de comentar 10 argots juvenils que es diuen actualment. Després ens va donar un full amb diversos textos que haviem de classificar en una graella ja preparada Dijous: vam corregir la fulla dels textos.



I això és tot el que hem fet aquesta setmana<span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;"> <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">
= 6.Exàmens abans de Nadal =

<span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;"> Aquesta setmana ha estat massa estressant causa de la quantitat d'exàmens que hem tingut i espero que no es torni a repetir una setmana com aquesta, però s'ha de mirar cap endavant i pensar que ja ens els hem tret durant un temps i ara ve el nadal per descansar una mica.

El dimarts Ferran ens va donar un full amb exercicis de preparació per a l'examen i la realitzàrem ràpidament. El dijous vam fer l'examen que no era difícil, o això semblava, però el pitjor és que ens va faltar una mica de temps El divendres simplement vàrem corregir alguns deures sobre l'adequació, els exercicis del text del codonyat

Això és tot: Bon Nadal<span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;"> =<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;"> = =7.Adequació=

<span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Bé, ja hem deixat enrere la literatura i hem començat amb l'adequació, que és la propietat que tenen els textos d'adaptar-se al context comunicatiu. Ja hem fet alguns exercicis per a practicar l'adequació. Fins ara hem donat uns quants apartats dins de l'adequació, que són els següents:

1.El canal: és el mitjà o el suport físic en què és produeix el missatge. Pot ser oral o escrit. La comunicació pot ser unidireccional (quan 1 emissor es comunica amb una persona) o multidireccional (quan 1 emissor es comunica amb més d'una persona). També pot ser unilateral (quan només és l'emissor qui parla o escriu i, en conseqüència, el receptor només escorta o llig) o multilateral (quan parlen l'emissor i el receptor o diferents emissors i receptors).

2.L 'àmbit d'ús: és la situació comunicativa en què és produeix el text.Dos tipus: àmbit d'ús privat i public Tipus d'àmbits d'ús: literari Acadèmic Periodístic Polític Publicitari Jurídic Administratiu Col·loquial

3.Tipus de text, que poden ser: Narratiu Expositiu Argumentatiu Descriptiu Predictiu Retòric Conversacional

4.Gènere textual: el text o producte acabat. Hi ha milers de gèneres textuals funcionals: carta comercial, instància, ban, article d'opinió, etc.

5.La intenció comunicativa. Segons el tipus de text, la finalitat pot ser: Dins del expositiu: Informar o explicar " " argumentatiu: Argumentar " " narratiu: Narrar " " descriptiu: Descriure " " instructiu: Donar instruccions de l o prioritzar o aconsellar alguna cosa " " predictiu: Informar " " retòric: La finalitat es estètica i lúdica " " conversacional: Conversar

6.Les veus del discurs, que Ferran encara ens les està explicant 7.La dixi 8.La modalització 9.La impersonalitat( Aquestes tres últimes no les hem donat)

Bé, eso es tot per aquesta setmana. Fins la següent setmana <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;"> <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;"> =8.Coherència=
 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Com ja es pot veure al títol,aquesta setmana hem continuat amb la coherència. **


 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Aquesta vegada hem donat més importància als gèneres ja que Ferran ens va dir que aquesta part és d'allò més important a l'hora de fer el text de l'examen del selectiu d'aquesta assignatura. **

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 14px;">** Narratiu. Gèneres: novel·la, conte, reportatge... **
 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;"> Descriptiu. Gèneres: noticies, cartes, narracions... **
 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;"> Expositiu. Gèneres: llibres de text, exàmens, apunts... **
 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;"> Argumentatiu. Gèneres: assaigs,cartes al director, articles d'opinió... **
 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;"> Instructiu. Gèneres: llibres d'instruccions, receptes de cuina, prospectes de medicaments... **
 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;"> Conversacional. Gèneres: entrevistes, debats, tertúlies, xats... **


 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Vam estar fent el text 1 de la fitxa 5, en el qual haviem de comentar els elements necessaris que no es trobaven en el text, posar-li títol, indicar la tipologia textual, indicar la tesi, els arguments i els consells. **
 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Va dir que aquest text presentava una estructura perfecta (això vaig escoltar) perquè en el primer paràgraf es trobava la tesi, en els següents paràgrafs, cadascun presentava uns arguments diferents i l'últim paràgraf era la conclusió. **
 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">I també hem tractat l'estructura, es diferent en totes. **


 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Fins la setmana que ve companys **

=9.Carta de Tirant a Carmesina= <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Estimada princesa, reina del meu cor:

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Volia escriure't perquè et donesis compte de que sense la teua presència no soc el mateix, ja que vos compliu el paper més important a la meua vida i es que no vuic la companyia d'altres si no és la teua, perquè realment jo t'estime. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Enyore la teua belessa, doncs no pareix natural d'un esser viu. Tu ets la més bella que existeix i que existirà per sempre. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">El meu cor batega només per tu, doncs tu ets la raó del meu viure. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Perquè et facis una idea del tant que t'estime, puc dir que ni milers de cavalls tirant del meu cos seria per a mi suficient agressió perquè retiri el meu amor per tu. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Oh!estimada meua, el que no donaria jo per tenir-te ara mateix entre els meus braços, mes la distància ens supera... . <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Espere que es batalles es finalitzen aviat per tornar a sentir-te.

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.5; text-align: right;">Del teu boig cavaller enamorat,Tirant <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.5; text-align: right;"> =<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px; text-align: right;"> =

=10.Menys llibre y mes ordinador= <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Aquesta setmana Ferran va proposar a classe fer un debat per posar-nos d'acord tots els alumnes amb el professor en les normes de convivència a classe, per tant, se suposa que no tindrem problemes en el aula.Ens va deixar modificar algunes regles, ja que no tots estàvem satisfets en tots els punts del debat. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">El punt que més va ressaltar va ser el que deia que l'assignatura es donarà sense llibre, ja que ha estat substituït per l'ordinador,ja que treballarem amb el bloc; no tots estan satisfets amb això, però potser a poc a poc resulti ser un punt a favor en comptes d'un problema. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">I bé, també hem fet un resum que tractava de la dona treballadora, el qual hem pogut millorar amb les tècniques i l'exemple d'un resum d'aquest text que Ferran ens va ensenyar a classe. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Com que acabem de començar, encara no he trobat cap dificultat. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Fins al proper cap de setmana

<span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px; text-align: center;"> =<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px; text-align: center;"> = =11.Adéu portfoli=

<span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;">Per fi hem arribat a la recta final, ja només ens falta un examen de valencià sobre la sintaxi i els pronoms, a més aquesta és la ultima entrada al bloc Dimarts: varem finalitzar els exercicis de la fotocòpia del sintaxi i ENS va fermen lliurar de Altres fotocòpies con los pronoms. Dimecres: Ferran va fer una taula a la pissarra perquè tinguem una taula amb la qual puguem comprendre més fàcilment la funcio d'aquests, que són: - Substitució del Subjecte -Substitució del complement directe -Substitució del complement indirecte -Subtitució del complement de règim verbal -Subtitució del complement del nom -Substitució del complement circustancial -Substitució de l'atribut -Substitució del complement predicatiu

Divendres: varem continuar amb l'explicació d'aquests de com s'apostrofa i a els errors que podem tenir

I aixó es tot per aquesta setmana, i tot l'any; sort als exàmens i ànim, companys <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;"> =<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 13px;"> = =12.VACANCES!= He triat les anteriors entrades perquè són les que més m'agradaven,les mes treballades(crec). Per a concloure, he de dir que no m'ha agradat res la programació d'aquest any ni l'inveció del portfoli,prefereix l'utilització d'un llibre de text; pero ha sigut un bon any, en general, i m'agradaria que l'any que ve el nostre professor siga Ferran. I ara, a disfrutar d'unes bones vacances