21C.06

toc

Soc Andrea Costa del grup 21C Aquest any,ha sigut el primer any que he utilitzat l’ordinador per a fer qualsevol feina,de normal sempre a sigut el clàssic,llibreta,llibres i molts deures.Això d’utiliztar un wiki o un portfoli no a sigut ningun inconvenient ja que estic molt acostumada als ordinadors,be... en realitat,les primeres voltes si que m’ha costat un poc,però ara ja el tinc dominat. L’idea de fer un blog setmanal que ha tingut Toni i Ferran,m’ha agradat prou ja que el meu nivell de valencià a millorat desde l’any passat bastant, i vos preguntareu per què? Perquè el fet de dedicar un dia del cap de setmana reflexionant sobre tot el que e fet a les classes de valencià i també el estar atenta a classe de tot el que diuen per a ficar-ho el diumenge al blog,m’ha ajudat prou a millorar el meu valencià. A demès les activitats proposades comparada amb les que he fet al llarg de la meva vida han sigut mes amenes i per això tant jo com la resta dels meus companys les hem fet.Jo pense que aquest any he après molt i per això estic molt contenta tant amb Toni com amb Ferran per haver proposat aquesta activitat i abandonar el mètode tradicional.

Les meues entrades i treballs triats són:

diumenge 30 de setembre de 2012
= 01. UN NOU VALENCIÀ =  En les dues setmanes que portem a l'institut hem fet 3 activitats. La primera va ser un control inicial de coneixements previs per a saber el coneixement de cadascú. En general el que millor en va eixir a tots va ser la traducció y a mi particular ment no m'eixiren molt be la resta de preguntes següents,però amb l'ajuda de tots les corregirem y ara ja tinc clar els meus dubtes.



La segona activitat va ser un Debat que vam fer a tots sobre "La corresponsabilitat a classe" en el que parlava de diverses normes per a imposar aquest curs en la classe de valencià com: la puntualitat, prendre nota,escriure al blog... Aquest debat va ser bastant productiu perquè varen haver-hi diverses opinions en els punts de: - La puntualitat per a entrar a classe. Tot l'alumnat va pensar que dos o tres minuts a vegades es poc per arribar a classe perquè tant si tenim un control o tenim que cambiarnos per a E.F no hi arribaríem a temps. Ferran el professor va ficar-se al nostre lloc però pensant també com a professor y vam acordar que es normal que arribem tard però que el haurà de es-començar la classe als dos minuts que sone el timbre per a la gent que si ha arribat puntual y qui arribe tard justifique el seu retrad a ell. -L'alumne prendrà nota y farà el blog setmanal. Es varen plantejar diversos incombenients com: -El cas d'una xica que no tenia internet a casa, la cual ella no podía escriure setmanalment. -També va haver-hi molta gent que estava encontra del blog perquè els agradava mes la forma tradicional del llibre de text,ja que un ordenador pot espaiar-se y el llibre no,o per alguna raó no podries escriure com jo per exemple al xalet que no tinc ordinador ni Internet. - Y referint-nos als controls vam pensar que deurien de donar-nos un index per a saber-hi segur que tenim que estudiar ja que això de no tindre llibre de text aquest any es nou per a nosaltres i no sabem encara com funciona. -Data limit per als treballs. En aquest punt una xica va dir que hauria d'haver-hi una data limit per a entregar els treballs,menys quan s'esta malalt que esta justificat. Jo pense que com fica en la fulla de les normes haurien de anar penalitsant-nos de la nota màxima que es pot traure en eixe treball perque si per algun motiu no pots fer-ho un dia y l'entreges al següent que et conte menys però algo. Ferran ens va advertir que si algún día volem canviar la fecha d'algún control a de ser amb dues setmanes de antelació.



La tercera y última activitat que em fet a classe va ser el Resum. En el resum ens van ficar una serie de normes per a fer-ho com per exemple no podíem escriure "El autor diu" "El text parla" o fer repetició moltes vegades d'una mateixa paraula. A mi al principi em va costar un poc ja que tinc dificultats per a resumir i tenia pensat es començar el resum ficant "L'autor diu" finalment em va eixir mes o menys i quan vam arribar a classe Ferran ens va senyalar les idees principals del text en eixe moment em vaig adonar que em sobraven coses que no eren importants al meu resum. També ens va mostrar a l'ordinador dos resums d'altres anys plens d'errades i ens va manar fer un altre resum canviant errades y coses que no fan falta ficar. Ara ja se que e de fer,espere fer-ho bé.



dissabte 6 d’octubre de 2012
=02.POESIA MEDIEVAL= Aquesta setmana hem analitzat 2 poemes que pertanyen al llibre Les veus del temps, la setmana que ve analitzarem 4 més, que segons diu Ferran són més difícils, espere que no gaire més que aquests.

El primer poema es diu: "El viatge de les mans" de Ibn Khafaja d'Alzira. Aquest poema ens va cridar l'atenció ja que és un poema sensual i pel que en va explicar el professor a classe es un poema antic i en aquesta època expressaven tot el que sentien per una dona i en aquest cas el que feien. Entre tots deduirem que el poema tractava de dos enamorats que estaven veguent vi,es ficaven mots carinyosos,es confesaben coses i poc a poc s'anaven ajuntant,ell ja no es va poder resistir mes a aquella dona,al seu alè i les seues mans van recorre el cos d'aquella dona,la seua enamorada.

Varem fer les activitats proposades d'avall el poema, i varem aprendre que era el "jo liric"(es qui parla,sent... )en el poema. En aquest poema varen aparèixer 2 "jo líric" un que estava en 1ª del plural com: vam passar,parlàvem... I un altre en 1ª del singular com: jo intentava,vaig estrènyer,les meues carícies,el meu cor contra mi... Entre tots vam trobar un muntó de paraules que no enteníem i que Ferran es va resoldre com:

En el apartat 3.4 hi havia que escollir els dos versos que mes t'havien agradat,jo vaig escollir el de "Jo intentava oposar la frescor del seu alè al rossec cremós que turmentava el meu cor." vaig triar eixos dos versos perquè es reflexa la debilitat humana de no poder resistir-se a la persona que vol.
 * 1) Oreig:Brisa suau
 * 2) Tamarit:Arbre (en aquest poema tamarit va aparèixer com una metàfora per la seua forma)
 * 3) Mots: Paraules
 * 4) Relliscar: Esvarar
 * 5) Calce: Copa
 * 6) Alè:Baf
 * 7) Cremós:Ardent

Tots vam opinar que els adjectius que millor caracteritzaven aquest poema eren: apassionant,sensual,sincer... El següent poema que vam analitzar s'anomenaba "Tinc un desfici,ai,inclement" de La comtessa de Dia Aquest poema tractava d'una dona a la que el seu novio la a deixat,ella diu que és per que no li ha donat el suficient amor, i ara el dona tot per ell "el seny,els ulls" també diu que el voldria en els seus braços nu una nit ,que es voldria gitar amb ell y fins y tot el voldria de marit. En aquest poema també varen eixir un muntó de paraules que no enteníem com: El "Jo líric" d'aquest poema averiguarem que es la 1ª persona del singular (tinc,m'ha,l'he amat,jo visc...) Es pot observar que al poema hi ha canvis de 1ª del singular a 2ª del singular y 3ª del plural El professor va dir que es perquè hi havia dos punts de vista,primer es mirava a la persona estimada i desprès es referix als demés. En el poema els dos personatges nombrats son: Blanca Flor(és una llegenda de sud de la Península Ibèrica sobre la filla petita del diable similar en temàtica a la llegenda grega de Medea) i Floris (rei moro) Es va qüestionar a classe si l'amor era simbòlic o real, jo vaig pensar que era real perquè hi eixien expressions com m'ha malferit,m'ha semblat i perquè també ella diu que el faria tot per ell i per el mal estar que presenta al poema. El professor també va dir que podran ser les dues,la segona perquè utilitza el condicional. Inclòs podrien ser un varieig de les dues perquè podria ser que al principi estaven junts i ara no hi estén per això ella te un defisit perquè no el te i per això utilitza el condicional.
 * 1) Pany:Lament
 * 2) Enyor:Enyorança
 * 3) Avarament:Avarícia
 * 4) Car:Per què
 * 5) Goig:Gozo
 * 6) Deport: Qualsevol activitat com passejar, que siga amb tranquilitat.
 * 7) Jagues: Gitar-se

Ha sigut una setmana molt productiva analitzant poemes, personalment e aprés molt,espere que segueixi així. FINS LA SETMANA QUE VÉ!

dilluns 29 d’octubre de 2012
=03.CORRECCIÓ DEL CONTROL.ARA SI QUE ESTA BÉ.= El primer poema que vam treballar a classe va ser un dels que més em va agradar, s'anomenava "El viatge de les mans-Ibn Khafaja d'Alzira",on contava la història de dos jòvens enamorats que estaven bevent vi, i entre copa i copa es ficaven mots i es confessaven coses,ella s'anava aproximant a ell i ell cada vegada es podia resistir menys a al temptació de besar-la i tocar-la,finalment no va poder resistir-se.El vers que més em va impactar va set el de: "Jo intentava oposar-me al seu alè,al rossec cremós que turmentava el meu cor" M'ha impactat perquè en aquest vers reflexa la debilitat del cos humà, del desig d'un per l'altre. Del vocabulari del poema vaig entendre la majoria,menys: Oreig,tamarit,mots,relliscar,calze. En sentit literal va ser molt fàcil d'entendre. Aquest poema m'ha recordat a algunes escenes del Tirant lo Blanc,que també eren de amor i passió. La conclusió que tinc del poema es que reflecteix l'amor de dues persones on es veu molt desig, i s'observa que en aquesta època medieval escrivien el que sentien i la passió cap a l'amada. És un text escrit en primera persona del singular, a vegades nomena amb 1ª persona del plural.

El segon poema que més m'ha agradar ha sigut l'Espill on es resumeix la vida amb una dona,la nit de bodes. Es diu que la dona nomes adormir-se roncava,s'orinava al llit,no es preocupava de quan li baixava la regla,no es depila... Tots aquestos insults cap a la dona em van cridar l'atenció. Ja que no entenc com només casar-se li diu tots aquestos insults. La meua conclusió finalment va ser que era un text misogin(odi a les dones) li treia tots els defectes a la dona. Hi ha una cançó que em recorda a aquest poema,es diu : "Pero te quiero" de Alfredo Pérez y Fernando Álvarez http://www.youtube.com/watch?v=teRpNnkLUyo

El tercer poema em va agradar un poc menys però no estava mal, era el de Balada de la Garsa i l'Esmerla de Joan Roís. tracta d'un home que esta enamorat però l'amor no és correspost i ell li demana que li diga mirant-li als ulls que no el vol per així ja saber-ho.La primera estrofa és diferent a les altres perquè hi ha una petita descripció de la bellesa de l'amada. Aquest poema em recorda al començament de la Celestina,on ell esta trist perquè pensa que ella no el vol.Patix per amor,fa el que siga per la seua amada,la cançó que també em ve al cap escoltant el poema es la de "Corazon Espinado"de Alejandro Sanz http://www.youtube.com/watch?v=JD5q2sWJ9uI



El que m'ha sorprès és que encara que ell sàpiga que ella no el vol, l'afronta i li demana que li ho diga. En aquesta època on va ser escrit el poema a l'amada se la identificada amb algun senyal.

diumenge 18 de novembre de 2012
= 04. NO QUEDA QUASI RES PER A FINALITZAR LES EXPOSICIONS! =

Desprès de varies setmanes de exposicions,per fi a arribat l'ultima setmana, com totes les setmanes van exposar tres grups,entre ells va estar el nostre, que segons Ferran va estar malament... De totes formes queda una exposició i ja tindrem el control. __ El Dimarts __ Va exposar Daniel Melguizo,Andreu Vera i Dani Martinez. Y varen parlar de: Digueren que, trencava amb els vincles de la tradició occitana i adoptava elements,tematiques i recursos propis,començà amb Jordi de San Jordi i acabà amb Ausias March.
 * __ El segle XV __**

Ausias March Joanot Martorell Jaume Roig Roís de Corella Isabel de Viena Jordi de San Jordi
 * __ Autors __**

Martí Humà havia mort sense descendencia. Ferran I d'Antequera va ser el nou rei. Ramon Llull va ser un model de referència per als escriptora cultes de la prosa literària. Al segle XV va ser la fixació i unificació de la llengua per a la gent culta. Aportació interessant de la narrativa de ficció(novela cavalleresca) La cancelleria Reial: secretari dels reis,els documents eren en llatí i català.
 * __ Àmbit Polític Social __**
 * __ Llengua __**
 * __ Prosa. __**

Era en el segle d'Or. La lírica consolida els trobadors com amorosos-Ausias March. El llibre va ser: obres e trobes en labors de la verge Maria.
 * __ Literatura Valenciana segle XV __**

__** Jordi de San Jordi **__ Valencia selle XIV 1420 Andreu Febrer i Ausias March participen a la expedició a Sardenya Era un poeta cortesà Exaltava les figures femenines com midons,estramps. Mor el 18 de Juny de 1424 Obra 18 poemes catalans-


 * Estil i caractéristiques. **

Usava la lirica catalana abans d'Ausias March Els poemes tenien una reflexió amorosa,ideal de l'amor cortès Admiraven a Petrarca El Català era allunyat al que s'utiliztava en prosa. "Estrams" versos sense rima agrupats en diversos estrofes de les quals les 3 primeres expressen la idea central i la resta es dediquen a la dona estimada a mostrarnos.

Lluitava i l'empresonaren,va escriure el poema on pedia al monarca que l'alliberasen El autor manifestava soledat i expreriència de sentir-se presoner.
 * J ORDI DE SAN JORDI-EL PRESONER. **

El Dijous Va exposar Marta Sanchez,Maria Sanchez,Maria Duran i Dani March. Ells parlaren de: Va nàixer a Gandia en 1397 i va morir al 1459.
 * Ausiàs March **

Es va casar amb la germana de Joanot Martorell i desprès amb Joana EscomaLa poesia d'Ausias estava basada en comparacions imatges... la seua temàtica estava basada en l'amor la religió el desig Va ser el mes important en la nostra poesia,escrivia sobre l'amor platònic però acabava juntant-lo amb l'amor carnal. Tenia 3 tipus de cants, el d'amor, el moral i el espiritual.

//"Així com cell qui en lo somni es delita" // Tracta de l'amor i la mort, anomena a l'amada dient "Plena de seny" // "Veles e vents han mos desigs complir" // Es una obra important que te una gran comparació durant tota l'obra. Es una comparació, utilizta el jo liric i te hiperboles i antítesis
 * __ Poemes. __**
 * "Poema n.23" **

El Divendres Va exposar el meu grup,compost per : Paula Salvador,Alejandro Toledo,Javi Asensi, Maria Deltoro i Andrea Costa(jo) Varem parlar de:

Jaume Roig va nàixer als començament del segle XV i va morir en Benimámet, 1478. Va ser un metge i escriptor valencià pertanyent al Segle d'Or de les lletres valencianes. És autor d'una de les grans obres de la literatura valenciana medieval, titulada Espill. La seua família procedia de Mataró i varen immigrar al Regne de València, com tantes famílies catalanes. Va ampliar estudis a la Sorbona de París, ciutat a la qual farà viatjar, viure i enriquir al protagonista de la seua novel·la. Instal·lat a València, es va convertir en un metge prestigiós. Va ser elegit conseller de la gran ciutat de València l'any 1456. En 1443, Jaume Roig es va casar amb Isabel Pellicer, amb qui va tenir sis fills, tres xics i tres xiques. La seua esposa va morir abans de 1460, ja que en l'Espill parla d'ella com difunta. Jaume ha passat a la posteritat per ser autor d'Espill, novel·la també coneguda com El Llibre de les Dones.
 * JAUME ROIG **
 * L'ESPILL (FET PER MI) **

L’espill es un dels exemples mes clars de la misogínia que hi havia a l’edat medieval Fou redactat al voltant de 1460 Fou una de les peces catalanes medievals de més èxit i tingué diverses reedicions. Respecte a la mètrica,esta escrit en noves rimades tetrasíl·labs i te versos apariats del mateix nombre de síl·labes. El relat es molt extens,te 16.359 versos Sorpren la habilitat de l’autor,ja que a la segona meitat del segle XV la narració en vers ja era una cosa caduca. La finalitat de aquest llibre es aconsellar als homes perquè defugin de les dones,ja que la relació amb aquestes nomes provoca penes i elles son el origen de mals i vicis del mon,son pecat. Es troben tots els tòpics antifemenins de tots els seus antecessors. L’autor especial ment vol aconsellar al seu nebot Baltasar Bou al qual li adreça l’obra. En l’Espill apareixen dos tipus d’arguments,un d’ells es la pròpia experiència de l’autor,ja que a estat tota la vida en continu fracàs a causa d’enganys de dones. I el segon argument és la part en la qual se li apareix Salomó per adoctrinar-lo sobre la maldat de les dones. És una obra didàctica i moralitzadora, la vida de l’autor es plantejada com a un model a evitar i model a seguir per els consells de Salomó. Esta redactat en primera persona i explica en 3 llibres les aventures del narrador. El primer llibre es "De la fadrinesa amb sa mare" Relata les aventures de l'autor de la seva juventud,els viatges que va fer i tot el que li va ocórrer. El segon llibre es "De quan fou casat" El tercer llibre es "De la lliçó de lo Salomó" Es quan se li apareix Salomó a fer una reflexió i l'adoctrina sobre la maldat de les dones.

En les dues primeres pàgines comença contant la seua infantesa,la qual va passar malament, servent, desheretat, camps a traves... diu que va viure els millors anys amb suor i esforçant-se, fins que es feia ferides s’exposava a perills i moltes coses més. Tot això començà quan el seu pare va morir, l’autor conta que no els veia mai junts al pare i a la seva mare, ni divertint-se ni fent res de res. I culpa a la seva mare dient que el seu pare va tindre mala sort, injustament. El pare de l’autor patia de tisis i finalment va morir boig. No va deixar-li res al seu fill, al testament va donar-li-ho tot a la seva dona i ella lluità per aconseguir el diner. En les dues primeres pàgines comença contant la seua infantesa,la qual va passar malament, servent, desheretat, camps a traves... diu que va viure els millors anys amb suor i esforçant-se, fins que es feia ferides s’exposava a perills i moltes coses més. Tot això començà quan el seu pare va morir, l’autor conta que no els veia mai junts al pare i a la seva mare, ni divertint-se ni fent res de res. I culpa a la seva mare dient que el seu pare va tindre mala sort, injustament. El pare de l’autor patia de tisis i finalment va morir boig. No va deixar-li res al seu fill, al testament va donar-li-ho tot a la seva dona i ella lluità per aconseguir el diner.
 * PRIMER FRAGMENT COMENTAT DE L'ESPILL (FET PER MI) **
 * SEGON FRAGMENT COMENTAT DE L'ESPILL **

Gandia 1435 El tema principal d’aquets poema és infidelitat de la dona. La reacció de Corella en questa história justifica l’honestitat i la sinceritat d’un actor modern completament allunyat de l’amor cortes. Escrit en 1ª persona En la primera part, descriu la situació de enganyi i decepció En la segona part, Caldesa, amada del poeta li respon com si no haguera ocorregut res. Esta compost per versos decasíl·labs d’art major. Te rima lliure, utilitza el “Jo liric” on descriu el seu estat d’ànim, emocions i sentiments. Les seues obres van ser:
 * JOAN ROÍS DE CORELLA **



Prosa: Psalteri Religiosa: Lo Cartoixà Filosófiques: Triomf de les dones Mitològiques: Història de Jeson i Medea Amoroses: Tragèdia de Caldesa Hagiográfiques: Història de la gloriosa Santa Magdalena Poesia: Oració a la verge María FINS LA SETMANA QUE VÉ!

**diumenge 25 de novembre de 2012 **
=05.Ni una, ni mitja exposició més!= Aquesta setmana finalment hem acabat per fi les exposicions. L'ultima exposició va ser el: __** DIMARTS **__ Va exposar el grup format per: JAZMIN ASUAR, ANDREA RIBAS I SERGIO RAMIREZ

Els quals van parlar de: -Escola satírica valenciana Hi havien escriptors Burgesos Va ser iniciada per Jaume Roig Les caractéristiques de la poesia eren: Sarcastica,burlesca i sátirica La finalitat era divertir als lectors Els autors varen ser: Jaume Roig,Bernat Fenolla i Jaume Gasull Els temes eren : Religiosos (vida de Santa Magdalena, de Gasull) Moralitzadora (Escacs d'amor de Fenollar) D'indole eròtica( Procés de les olives, de Fenollar)
 * __ LA POESIA SÁTIRICA VALENCIANA __**

Els certàmens eren uns concursos on estaven els poetes el public i un jurat. I les tertúlies eren una conversa i diàleg, estava Bernat de Fenollar que llegia Cavallers i juristes Cançoner satíric: Conjunts de narracions en vers d'autors valencians de la segona meitat del segle XV.
 * __ CERTAMENS I TERTULIES __**

Va ser escrit per Bernat de Fenollar (1438-28 de febrer de 1516) Va ser un sacerdot de la parròquia de Sant Esteve.
 * __ PROCES DE LES OLIVES. __**



Fill de l'alcalde de Penaquila.Les seues obres eren en vers i en valencià. Els seus càrrecs eren: -1479 va set inscrit a capellà de Ferran el Católic i va substituir en aquella mateixa època a l'almainier. -En 1490 degut a l'art i a la tècnica de fer versos va tindre un gran prestigi.

__** EL CONTINGUT DE L'OBRA: **__ Un debat entre les homes que les agradaven les dones de l'època. Un dels homes que parlava tenia 60 anys, i l'altre li deia que a la seva edat tenia que deixar-se d'amors.

__** LES CARACTERISTIQUES DE L'OBRA: **__ Octaves decasilabes amb rima creuada Mots en rima Escrits en llengua culta Tornades amb nombrosos girs i frases fetes

__** EL SOMNI DE JOAN JOAN **__

Vaser escrit per Jaume Gasull (1450-1515) Era un vigila de les portes de la muralla valenciana. Va escriure el procés de les olives amb Bernat de Fenollar. Va escriure l'obra titulada( El somni de Joan Joan)

__** CONTINGUT DE L'OBRA. **__ Tracta d'un somni que va tindre,somià que es ficava a la cambra d'una dona i que arribava el marit d'ella i s'amagava sota el llit i explica el que va escoltar entre la conversa del marit i la dona. Es una paròdia jurídica, això es el que mes crida l'atenciò en l'obra.

__** DIJOUS. **__ Ferran ens va contar que han allargat les juntes d'avaluació i ens va comunicar que el día 13 fariem el control de tots els autor que em estudiat a les exposicions. Ens va fer fer una prova s'obre com ens preparem un escrit,per una exposiciò i vam sumar la puntuació, jo vaig traure un 40 crec que era,es una nota mitjana. I per al día següent van tenir que fer un exercici de les pàgines impresses que ens va donar.

__** DIVENDRES **__ Vam corregir l'exercici que em va a eixir mitjanament bé. Ferran va explicar l'ambit d'us,els generes textuals,intenció comunicativa etc. I ens va manar deures per al dia següent que serà el dimarts. Ja vos contaré com m'ha anat l'exercici i la resta de la setmana. FINS AL CAP DE SETMANA SEGÜENT!

diumenge 16 de desembre de 2012

06.LA MEUA EXPERIÈNCIA AL CONTROL.


El **dimarts** d’aquesta setmana varem repassar, ja que el dijous teníem el control,verem fer el exercicis de l’adequació i vam passar crec que tota la classe eixe dia i el següent estudiant com a bojos, les 72 pàgines d’autors amb les seues obres, i finalment el dijous varem fer el control esperat, va eixir el famós poeta Ausiàs March,ens va tocar identificar el seu poema,jo nomes vore la paraula metge em va vindre al cap el poema que era,ja que va ser un dels que mes em va agradar perquè me recordava a moltes histories d’amor. La segona part que era descriure per estrofes,no em va quedar del tot massa clara,però el vaig intentar i espere que haja eixit bé. Desprès ens va preguntar la mètrica i la vida del poeta estil etc. Quan el vaig vore em va vindre crec jo,la inspiració divina i vaig escriure com una boja,amb un grandisim inconvenient,no vaig fixarme res de res amb les faltes i vaig escriure massa “y” i de segur que moltes paraules amb “b” quan anava en “v”. La segona part del control era un text que emb va pareixer un article d’opinió on la meitat estava escrit objectivament i l’altra meitat subjectivament, nomes llegir-ho vaig mirar el rellotge i vaig vore que nomes quedaven 4 minuts,en van entrar uns nervis... vaig començar a escriure i em vaig deixar el de la modalització perquè encara que me’l sabia,se’m va barrejar tot pels nervis i no se m’ocurria cap. Vaig fer el que vaig poder,ja vorem la nota. El **divendres** Ferran ens va donar una altra fulla per a practicar mes l’adequació i li vam recordar que encara no havíem corregit l’altra,començarem a corregir-la i marcarem moltes paraules que expressaven modalització,dixi … Aquesta setmana la continuarem i també farem l’altra fitja.



FINS LA SETMANA QUE BÉ.

diumenge 13 de gener de 2013 =07.CORRECCIONS,ROBATORIS I DE MES,COMENÇA FORT L'AVALUACIÓ= Desprès d'unes merescudes vacances de Nadal, hem començat les classes i per això hi torne a escriure el blog,per a contar-vos la setmana mes mogudeta que em tingut. Començaré pel **DIMARTS**,va ser normal com quasi tots els dies del curs. Vam corregir els exercicis del full de L'Espill,el qual es deuria haver-hi fet a Nadal,dic deuria perquè quasi ningú el va fer,però com sempre,exitosa-ment el vam anar fet a classe, començarem resumint el fragment i posant-li títol a l'obra. No van eixir-hi molts títols,a mi s'em va ocórrer un que era "CARN DE ASE" referint-me amb "Ase" als homes,però a Ferran no li va fer-hi molta gracia. Desprès varem parlar del canal escrit,varem dir que era multidireccional i unilateral,arribarem també a la conclusió que el text era narratiu,era preparat lógicament,ja que es un gran poema, la finalitat del poema es advertir als homes del que fan les dones. Varem trobar el jo líric en primera persona amb les paraules: tinguí,faç,menguí,sentí... en aquesta vaig fallar bastant ja que jo hi havia posat (alguns,elles...) pero logicament això no era,desprès em vaig adonar. També es podia observar que el text estaba escrit al valencià antic,utilitza paraules com pus:mes, ab:amb,e:i,lur:el seu, com:quan,faç:faig,lo,les:els,les... El text tenia un estil indirecte,varem trobar un fum d'exemples de modalització com verbs(crèixen,havíen,creiem...) adjectius(malvades, infels,braves,abominables...) adverbis valoratius(molt,mai...)

Després el **DIJOUS**,va ser una mica mes fort,un día els cuals no es repitixen molt durant el curs. Aquest día estava tota la classe revolucionada ja que a l'hora d'educació física a un company li varenrobar la cartera, primer pensarem que la podia haver-hi perdut,però pareixia difícil ja que el la tenia ven guardada a la seva motxilla, la classe aquest dia pareixía un guirigay,el pobre Ferran no podia quasi parlar, en la meua opinió la persona que l'haja robat a de tindre molt poca vergonya vegent tot l'escandol que s'ha format per la seua culpa i no ser capaç de donar-li la cartera,gracies a això tots desconfiem de tots i es creen malos rotllos a la classe,pero be cadascú fa el que vol. Ferran va tindre que baixar a donar part del robatori,ja que no podia fer-hi res mes. I quasi quan va acabar la classe,que va ser l'únic moment de silenci,va repartir 2 fulls sobre la variació linguistica,que explicaria al dia següent.



Al començament de la classe va tornar a eixir el tema de la cartera robada,ja que un company afirma que savia qui la tenia pero no volia dir qui era,el qual a tots els va parèixer una tontería,o almenys que l'il contara a Andreu,pero jo si que l'hagera dit(tinc els meus motius) pero bé cadascú fa el que vol,ens vam quedar tots intrigats,parèixia una novela d'aquestes que el corten el càpitol quan mes interesant està. Despres d'aixo Ferran va començar a explicar les fulles sobre:
 * El DIVENDRES **



-La Variació Lingüistica. on hi ha diversos tipus de varietats com: -La Variació Estilística o Funcional. Que dona lloc a 4 varietats com: -La Varietat Estàndard -Els Registres No Formals es dividixen en -El registre coloquial -El registre vulgar -Els argots
 * Històriques
 * Greografiques
 * Socials
 * Estilístiques
 * 1) Tema
 * 2) La intenció
 * 3) La relació entre l'emissor i el receptor
 * 4) El canal
 * El pla léxic
 * El pla morfosintáctic

Finalment despres de tota l'explicació,va manar-nos totes les activitats respecte a aquestes pàgines per a la próxima setmana. FINS EL PROPER DIUMENGE!

__ diumenge 17 de febrer de 2013 __ =08.NO TE RES A VEURE LA FORÇA AMB L'ASTUCIA,QUE PREFERÉIXES?= Aquesta setmana ha sigut una mica mes curta que les passades, ja que vam tindre una xarla sobre diversitat sexual i la classe del dimarts no vam poder donar-la. Dons començaré explicant-vos el que varem fer el Dijous i Divendres. El Dijous varem comentar les dues pàgines que hi havia que llegir del llibre de "les veus del temps", eren com dues histories molt petites,una tractava sobre una rabosa que li promet a l’elefant que seria el rei de la selva, i l’elefant li demana consell per matar al lleó, aquesta li conta una historia d’una llebre, a la qual li tocava presentar-se davant el lleó per a que se la menjara,aquesta tenia por i va anar-hi mes tard,el lleó es va enfadar i li va preguntar la raó del seu endarreriment, aquesta que era molt astuta li conta que un altre lleó se la volia menjar,aquest li va demanar que l’indicara el camí on es trobava l’altre lleó,i aquesta el portà a un riu on es va reflexar el lleó a l’aigual i la llebre li digué,mira,allí està l’altre lleó, el lleó es llançà a l’aigual i s’ofegà. I l’altra historia tractava d’un escuder que li cridaren per anomenar-lo cavaller,i pel camí es va adormir damunt el seu cavall,el cavall es desvià del camí i s’endinsà al bosc,dins del bosc i havia un altre caballer dient una oració,al vore’l deixà l’oració,el cavall es va detindre i l’escuder que anaba dormint es va despertar,es miraren i es meravellaren l’un del altre,baixà del cavall l’escuder i el cavaller el va acollir el millor possible.

Aquesta última historia es una metàfora que va fer Lull, representa el camí(que es el camí de la vida) el canvi fet pel cavall seria la destinació y quan es troba l’escuder i el cavaller vol dir que el mestre no busca l’alumne sinó que es troben.

Encara que penseu que això que varem ver el dijous va ser molt,no es així,això nomes va durar un tros de la classe,encara li va donar mes temps a Ferran d’explicar en un breu resum la biografia de Ramon Llul i el context social i va dir. **__Ramon Llul:__** -Artiflex prosa lliteraria en català. -1er escriptor europeu en fer ús d’una llengua romànica per a tractar temes fins aleshores reservats al llatí(filosofia,teologia...) -Té més de 300 obres. -Als 30 anys va tindre un canvi espiritual. -Tasca missionera(demostra la superioritat del cristianisme) -Compondre llibres -Fundació d’escoles

La seua intenció es didàctica(no estètica) buscava una justificació racional entre raó i fe. Crea un sistema filosòfic.

**__Context social:__** -Societats ciutats -Expansió corona d’Aragó -Gremis -Teocentrisme -Primeres Universitats

Ferran va manar-nos per al dia seguent dues histories més. El divendres vam treballar les dues histories sobre: Jaume I : //"La conquesta de València"// Ramon Muntaner: //" Na mercadera, una dona que esdevé heroïna popular"// Quan varem acabar-hi de comentar els dos textos ssegüentsFerran va posar-hi diapositives a l’ordinador sobre Ramon Llul,era la versió mes extensa del resum que us acabe de comentar del dia anterior.

FINS LA SETMANA QUE VÉ !

divendres 8 de març de 2013
=09.CARTA D'AMOR A CARMESINA-TREBALL=

Ven volguda Carmesina,fa dies que no menje,ni dorm per que a totes hores ets tu qui està al meu cap,des del primer dia que vaig vore't amb la teua blanca pell,els teus ulls,la teua bellesa que resplandia el teu cos,ven aventurats els meus ulls per poder haver-hi obserbat tanta bellesa,cuan el primer raig de llum passà per la finestra i t'iluminà vaig pensar que m'havia aparegut un angel,els teus pits eren com dues pomes perfectes,no vaig poder dormir en tota la nit,però no em va importar perque tu no t'em vas anar de la meua ment. T'añore,el dolor que em produeix no poder estar amb tu es pijor que la mort,la meua vida no te sentit si tu no estas prop,tu li'l dones amb la teua alegría i el teu precios sonriure,eres la lluna que ilumina les meues nits i el sol que ilumina el meu día,asoles desitge que tot això acabe propte i tornar a estar-ne amb tu una altra volta. Cuan no estas amb mi et tornes en el motiu per el qual lluite amb totes les meues forçes a les batalles,ets tu per qui aconseguix tot l'honor.Hi ha cavallers que asoles estan amb emperatrius per l'honor i la fama i jo nomes en conforme amb un somriure teu,em completes princesa,em fas sentir únic. Mai vaig a perdre't lluitaré sempre i junts guanyarem batalles,i a pesar de tot continuarem en davant,sempre vull ser el princep del teu castell i tu sempre seras la pricesa de la meva vida.
 * Et vull**

**Tirant lo Blanc.** diumenge 2 de juny de 2013 =10.¡¡ENS DESPEDIM DEL BLOG I QUASI DEL CURS!!= Ja està,aquesta es l'última setmana que fem el blog! No pensava que ho aconseguiria,recorde en la primera evaluació que cuan en varen dir que tenia que fer un blog durant tot el curs, vaig pensar "NO POT SER,S'EM VA A OBLIDAR FER-HO SEGUR!" Pero no ha segut així,ni amb mi ni amb la resta dels meus companys(quasi tots) hem fet el blog d'alló mes bé durant tot el curs,pense.En la meua opinió a sigut una molt bona idea la de Toni de la Torre i Ferran fer aquest blog,ja que es un métode per a que prestem mes atenció a classe per així ficar-ho al blog al final de la setmana,i comentar aixó que mes ens a costat,agradat o disgustat,pense que ajuda molt al companys pero sobre tot als professors ja que veuen el que ens agrada,el que ens costa i el que no.Aquesta setmana amb els nervis del mitjà,aprofitant que començava la classe hi havia molt de rebombori,li vaig preguntar a Ferran les diferencies del "perquè","per a què", "per què" i em va explicar que: -Perquè:Expresava finalitat= a fi que + subjuntiu. -Perquè:Causal= ja que + indicatiu. -Per a què: per a objectes materials.També em va respondre les diferencies del sinó i el si no.A demés d'això va fer una taula com aquesta dels pronoms forts(jo,tu,ell,ella,ells,nosaltres,vosaltres i ells) i febles. L'últim día explicà les fitxes i comentà la gent que es lía amb el castellà i fica "lis",també ens digué que teniem que escollir les 10 entrades nostres que mes ens agradaren,corregirles i pujarles al blog per així tindre una recolecta de totes les entrades,dons,mans a l'obra!I bé,açi m'acomiade de tota la gent que a anat llegint el blog,i dir-vos que aquest any a sigut inolvidable,que llevant la competencia que hi ha a classe,ens portem tots amb tots bastant bé i que hi ha un gran potencial i això es molt bó. I que dir de tindre un altre any a Ferran de professor,que explica molt bé i les classes no s'em fan molt aburrides,a soles espere que ens agarre l'any que bé. I be,això es tot.

¡BON ESTIU!



=12.VALORACIÓ PERSONAL.= Aquest any les activitats realitzades a classe han sigut molt mes divertides que qualsevol altre any,no eren costoses i eren de gran utilitat ja que s'aprenia molt.El que realment m'ha agradat d'aquest nou sistema es la gran popularitat que ha tingut i el gran aprenentatje que em tingut tota la classe,i dic tota la classe perquè estic mes que segura que tots hem aprengut moltíssim aquest any,ja que teníem que prestar molta atenció i apuntar tot el que deien per a escriure'l al blog.Les classes en general no es feien res monòtones,al contrari,sempre fèiem coses diferents,veiem vídeos,quan no feiem fitxes,escoltàvem al radicaset etc. El que m'agradaria saber es la nota que tinc a totes les avaluacions al blog,jo pense que m'he esforçat prou fent-lo,tant el blog com les fitxes i deures,Ferran i segur que Toni també,manaven els deures justs com per no aborrir-nos massa,i això es bo,espere que l'any que bé ens agafen ell i continuen fent-lo així de bé,gracies,espere que vos hagen agradat les meves entrades durant el curs i las dels meus companys.