21T.11.MARTINEZ

Presentació personal
Andrea Martínez Alcaide, 21T toc Aquest curs el que més em va sorprende de primeres va ser que no anavem a t indre llibre de text com havia tingut tots el cursos anterior. Quan em van explicar com anava a ser el temari del curs: sense llibre, fent una entrada setmanal al blog de la classe, utilitzant més les noves tecnol ogies.... pensava que anava a ser molt difícil o millor dit, que anava a ser molt dur i complicat i que em costaria acostumarme a treballar d'eixa manera.. Però en realitat tot era acostumarse a fer els treballs diaris i familiaritzarse amb el blog, el quel no és massa complicat així que vaig aprendre prompte a fer els portfolis.

Jo almenys he millorat el meu nivell de valencià a l'hora de parlar perque la base de ortografia i gramàtica ja la haviem donat en els cursos anteriors i supuestament ja ens la sabíem, encara que, de totes maneres en este curs també hem repasat eixes coses. Respecte als continguts del curs, jo pense, que han estat molt bé, ja que em donat tant literatura com ortografia i gramàtica, i a més, com les nostres classes eren més de pràctica que de teoria, practicávem més el valencià.

Torna la cohesió
Començem la setmana bé, sense estressar-nos, despés poc a poc ja s'anirà tenint més treball.

Dilluns Toni ens va repartir un full en blanc i ens va deixar possar-nos en parelles o grups per a escollir quals serien les idees principals que s'haurien de ttindre en compte per a corregir els videolits. Encara que Toni ja tenia feta la rúbrica que anava a segir, volia saber que coses tendriem nosaltres en compte. Un company va llegir les seues i la resta de la classe el que feia era millorar-les o possar alguna altra idea que ell no havia dit. Al final de classe teniem fet com seria la rúbrica, i hi ha que dir que es pareixia molt a la que ja tenia feta Toni. Al finalitzar la classe Toni va dir les nostres puntacions de les gravacions de "Terra Baixa" que vam fer fa unes setmanes.

Dimecres el que vam fer va ser veure alguns videolits dels que havien fet els nostres company. Toni va repartir els fulls on es trovava la rúbrica a seguir per a corregir els videolits alguns company de classe van avaluar dos apartats dels deu que teniem que tindre en compte i açò el van fer en parelles. Hi ha que dir que els videolits estaven molt bé fets ja fora per la música, per les imatges o per l'historia que contaven. Van haver-hi videolits de tot tipus uns més comics que altres o més emocionants o més sentimentals...

Dijous com que dimecres no vam terminar de veure tots els videolits, vam veure els dos que faltaven. U de ells el vam corregir a classe i mentres tant la persona que l'havia fet s'apuntava les errades per a corregir-les més tard. Quan vam terminar de fer açò Toni ens va repartir dues fulls amb la teoria de la cohesió i exercicis sobre açò.

Començem la setmana corregint els exercicis de l'altre dia sobr ela cohesió. Vam dedicar tota la classe a fer-ho.

Dimarts Toni va repartir un altre full amb més exercicis que anaven a fer a classe. U per u amb la teoria davant anaven fent el exercici. Vaig descobrir la paraula cohiponimia, que mai l'ahavia escoltat. Mai el gites sense saber qualsevol cosa nova. Ara ja sap el que significa i vaig veure que hi han moltes paraules que mantenen una relació de cohiponimia.

Dijous ens van repartir un altre full d'un altre text, aquest relacionat amb les iguanes. Teníem que trobar les difrents formes que apareixien al text de com dir iguana, ja fora per repetició, per sinonimia de formes léxiques... Després teniem que sustituir la paraula iguana per una similar, per a que no es repitiera tantes vegades la paraula.

Setmana de sol, setmana de plutja
Aquesta entrada serà de dues setmanes, així que comencem per la primera.

Dilluns passat vam continuar amb la grabació que estavem fent l'altra setmana sobre el llibre "Terra Baixa", en la qual a soles van llegir unes poques persones, tres o quatre crec recordar, aleshores ens tocava a la resta. Toni va dir que amb una intervenció a soles hi havia prou, però que es podia fer més d'una i que açò pujaria nota. Va haver gent que va repertir, com que jo el vaig pasar un poquet mal la primera vegada no vaig tornar a llegir. Al terminar Toni ens va dir les notes del llibre "Terra Baixa". La veritat es que va eixir molt bé en general

Dimecres tocava veure alguns dels treballs que van fer alguns alumnes l'any passat sobre el llibre encara que molt de gent va arribar tart, jo la que més, perque estaven fent l'examen de dibuix que es va allargar més del compte. Em vam contar que s'hen va anar la llum diverses vegades i que apunt van estar de deixar el videos per a un altre dia.

Dijous Toni ens va repartir un full amb freses en castellà i nosoltres les teniem que traduir al valenciá. Hi havien algunes que eres un poquet difícils. Després d'açò, va llegir els poemes que teniem que llegir el dijous que be ens una activitat denominada "Paraula viva", i ens van presentar alguns voluntaris per a fer-lo.



Dilluns vam cabar de corregir les frases que ens quedaven del full que va repartir l'altre dia. Y per terminar la classe s'hen van repartir els poemes que quedaven. Jo vaig ser la única xica que no li va tocar llegir. Jo no tinc gràcia per a llegir poemes.

Dimecres vam dedicar quasi tota la classe en que la gent que el dijous tenia que eixir a llegir el seu poema ho fera davant de tota la classe i així Toni les podia ajudar donant-les consells sobre com teniem que llegir-ho, entonar-ho....

Per fí va ser el dia de la "Paraula viva" i vam anar tots al saló d'actes, amb el 21-B encara que els que tenien que llegir es van possar més avant. Mentrestant Toni gravava tot per a després fer un video, a més també ens va dir que faria un CD. Per últim algunes persones més ens van animar i van llegir alguns poemes més. Va ser molt bonic fer aquesta activitat i va estar entretinguda.



Tornem amb Terra Baixa
Dimarts vam tornar de pasques, per tant dilluns no van tenir classe.

Dimecres va ser la primera classe on vam corregir els fulls de oracions que va manar Toni per a pasqua. La manera de correguir va ser per ordre de llista per tant va corregir tot el mon que el tenia fer, lógicamen, i al mateix temps Toni anava apuntat qui l'havia fet i qui no. Abans d'acabar la classe Toni va dir que al blog hi havia una película de Terra Baixa, així que jo almenys anava a ver-la per a tener la trama més clara i entredre tot millor.

Dijous va ser el dia de l'examen. Va ser curtet i les primeres preguntes em vam resultar fàcil. Quan vam acabar amb l'examen que no va durar molt, Toni va traure una gravadora i anaven a fer la tertúlia sobre el llibre. La van fer unes quantes personas i va dir que ja continuariem a la classe següent amb la tertúlia.



Dues setmanes de correcions Aquesta setmana va ser relaxada ja que a classe no vam fer moltes activitats les quals tinguérem que continuar a casa. Dilluns per a començar Toni va portar les gravacions que vam fer la setmana passada i les vam escoltar una per una. Al meteix temps él anava possant anotacions per a despés poder corregir-les a casa, ja que ens va dir que les tornaria a escoltar amb més calma. Nosaltres a la vegada que les escoltavam també teniem que anotar coses a un full com: que ens triava més l'atenció o si pensavem que l' havien fet bé o mal.

Dimarts com que en la classe de l'altre dia no va donar temps a escoltar-les totes, aquesta classe la vam dedicar a això, acabar de escoltar les gravacions. Quan vaig escoltar la meua no em vaig reconeixer la veu, sempre em passa el mateix quan escolte la meua veu, però els meus amics em van dir que aquella si que era la meua veu. Toni ens va dir que dins d'unes setmanes ja tendria les notes possades i ens las diria.

Dijous també va ser un dia relaxat. Toni va possar el projector per a explicar-nos com podiem fer el treballs creatius de "Terra Baixa". Després de fer un breu resum sobre tots els diferents treballs que podiem fer és va centrar al videolit ja que la seua preparació era més elavorada i per tant tenia més nota que els altres. Per açò va possar uns quants videolits al projector de l'any passat i ens va explicar les cosses que no podien faltar al nostre videolit. La veritat és que fer un videolit era una bona idea, però per exemple jo, no el vaig fer per falta de temps ja que els treballs eren per a la setmana següent i açò tenia una gran preparació.



Dilluns Toni ens va repartir un full on havia alguns portfolis de la nostra classe i de la del 21A.

Per a començar vam mirar primer els nostres. Anevem veient les paraules subratllades, que eren les que estavem malament, i teniem que dir perque, mentres alguns companys de classe els llegien.

Dimarts el que vam fer es corregir nosaltres els portfolis del 21A, però en aquestes les paraules que estavem malament no estaven subratllades, així que va resultar un poquet més difiícil. Hi havien algunes errades que eren un poc greus, però altres eren més normalets. Hi havia gent que inclús passava d'escriure del valencià al castellà.

Dijous va haver vaga i per tant ningú va asistir a classe, però Toni ja el sabia perque s'el vam dir el dimecres.

Setmana d'exàmens
Dilluns Toni ens va repartir un full on hi havia una serie de textos que va agafar de alguns de les entrades que fem cada setmana. En aquest tres textos Toni ens va explicar les faltes que solem cometre amb més freqüència per a intentar modificar-les. A més també vam mirar i fer un ràpid repàs sobre el que eixiria demà al examen.

Dimecres. Dia de l'examen. Encara que teniem els fulls amb la teoria hi havien alguns apartats que em van resultar un poquet difícils. Respecte al temps també em va pareixer que hi havia poc, uns deu minuts més hi havrien vingut molt bé.

Per acabar la setmana dijous ens vam possar en grups de 4 o 5 persones per a completar una graella que ens va repartir Toni sobre com pensem que es deuria de avaluar el quiz i quines coses tendria que tener en compte. Açò a soles ens va ocupar deu minuts la resta de la classe la vam dedicar a dir les notes del examen i a correguir-lo. Encara que teniem els apunts, el examen podria a ver eixcut un poquet millor.

Segona setmana de variació lingüistica
Comencem la segona setmana escoltant uns frangments de algunes conversacions en diferents llengues i varietats dialectals. Per a fer aquest treball Toni ens va repartir un full a cada u on en una part hi havia una graella amb desset espais per a completar-los amb el que escoltavem. Aquest treball em va resultar molt dificil ja que no identificava la varietat dialectal de les grabacions. Després d'escoltar-les totes Toni va començar a dir-nos a qual pertanyia cada una i al mateix temps corregíem, peró no va donar temps a corregir-les totes així que per hui ja haviem terminat.

Al dia següent vam continuar corregint el traball de l'altre dia i per alló Toni torna a possar les grabacions. Quan vam terminar amb esta part del full vam començar amb l'altra que per a mi va ser més facil ja que teniem que omplir una graella peró encara que aquesta a soles tenia tretze espais també era més facil a l'hora de buscar l'informació a les grabacions. A soles hi havia que omplir els espais on et pedien el tema i el registre. Quasi totes eren de tema especificat. Aquesta graella també la vam corregir a classe.

Dijous Toni va repartir un altre full però aquest ja no tenia res a vore amb la variació lingüistica sino amb la literatura que anavem a donar en la segona avaluació. Per a començar vam lleguir un frangment del nostre llibre les veus del temps, que desde l'any passat que no ulilitzavem, que s'anomenava "La llebre i el lleó" Després de llegir-lo vam contestar a unes preguntes ,que es trovaven al full ,sobre el tema, l'autor, l'argument i sobre com ens imaginem a l'autor del llibre, als seus destinataris i l'epoca on s'havia escrit. Per a el dimecres tenim que llegir-nos un altre fragment anomenat "Llibre de l'orde de cavalleria" de Ramon Llull.
 * [[image:http://4.bp.blogspot.com/-u2YMqdDI4aQ/UPxIpzAOkcI/AAAAAAAAAIY/ypeTPPRYm6I/s1600/220px-Ramon_Llull.jpg align="center" link="http://4.bp.blogspot.com/-u2YMqdDI4aQ/UPxIpzAOkcI/AAAAAAAAAIY/ypeTPPRYm6I/s1600/220px-Ramon_Llull.jpg"]] ||
 * Ramon Llull ||

Comentari de Vita Christi
L'autora d'aquest fragment és Isabel de Villena la qual va naixer a València en 1430. Era fillas bastarda del noble castellà i escriptor Enrique de Villena. De ben jove professà clarissa i ingressà en el convent de la Tinitat de València, fundat per la reina Maria, cosina seua i esposa d'Alfons el Magnànim, i arribà a ser-ne abadessa seua condició de filla bastarda. Morí en aquest mateix convent el 1490. Fou una dona molt culta i mantigué relacions amb molts escriptors de l'època, els quals li dedicaren diverses obres.

Aquest fragment del seu llibre Vita Christi conta la història d'una dona a la qual se la va jutjar no molt bé. En el fragment les persones del poble on vivia la senyora parlaven d'ella a les seues esquenes. Ej:(...parlava tan profusament d'aquesta senyora que es deia Maria Magdalena...)

Per tal que estiga més clar, faré un breu resum sobre el fragment. Aquesta història tracta d'una senyora molt rica i de singular bellesa la qual tenia un germà i una germana. A la senyora li agradava fer festes ja que com que era rica s'ho podia permetre i també es comprava a muntó de coses com vestits luxosos i amb novetats. La gent es va assambentar de les festes que aquesta senyora solia donar i a més ella tenia per llei seguir tots els seus apetits sensuals. Així aquesta senyora, de bona classe social, singular en bellesa i riqueza, va veure ràpidament la seua reputació tacada. Un dia va escoltar parlar sobre una predicació del senyor, on es transformen en bé els cors i les voluntats dels homens de mal. Va decidir anar i per allò es va posar a punt tal com en ella era de costum. Es va col·locar en una d eles primeres files per a escoltar-lo. Quan Mgdalena (així denominaven a la senyora) va mirar a sa Majestat li va llançar una fletxa d'amor dins del cor i així sa Majestat va dirigir tot el semó a ella. Aquest pedia misericórdia i Magdalena oint aquestes paraules i sentint-se arrossegada per gràcia singular de la clemencià divina es va posar a plorar i va dir que ja que ahí la volien molt s'anava a quedar i que li podien demanar toto el que vulgueren.

La idea principal d'aquest fragment és por dir que és que els malparladors jutgen i condemnen la vida d eles persones que es preocupen més de satisfer la seua voluntat desordenada que no de conservar la reputació. Aquesta frase ix exactament igual al llibre i resumix perfectament el que ocorre amb la història de Magdalena

Aquest fragment s'enten prou bé, encara que té paraules cultes com podria ser sageta que aleshores significa fletxa. També un altre example de expressió culta és Ej: (Estant aquesta noble Magdalena en la fervor de les seues gales..)

A l'autora d'aquest fragment me la imagine com a una persona molt intel·ligent i segura d'ella mateixa per la forma en la que escriu. L'època de l'obra és medieval i els destinataris podrien ser persones nobles interessades en la cultura i la lectura ja que aquest tipus de lectura iva dirigida a els nobles.

En la actualitat pot ser que també hagen casos com els de Magdalena.

Que és la isotopia?
Aquesta setmana ha sigut la més pesada de tota la segona avaluació ja que ha estat tota plena d'examens i les setmanes que ens queden encara són pitjors.

Dilluns vam acabar de fer les preguntes sobre el text 1 referit a l'estructura del tema i vam fer fins al text 6. Açò no em pareix molt complicat, a més en el examen Toni ens ha dit que podem portar els fulls amb la teoria, però ja vorem, estic segura de que eixirà alguna cosa molt complicada.

Dimecres vam corregir a classe el six textos espositius que ens quedaven per classificar. Vam parlar sobre treball voluntari del Quiz. Toni ens va explicar una mica com funcionava i a més ens va dir que a soles et deixava entar amb un compte de Facebook, així que qui no tinguera una deberia de fer-se-la. A més va possar alguns examples de algunes preguntes que ja tenia fetes el meu company Pablo. Jo em vaig a agafar de tema per a fer les deu preguntes a Bernat Metge. Va repartir un altre full, però aquest era sobre la isotopia i ens va dir que tendriem que agafar una de les sis definicions sobre aquesta, la que més ens agradara.

Dijous vam continuar amb la isotopia. Va ser molt dificil encontar la difinició correcta d'aquesta paraula. Toni ens va dir que redactaren la difinició que a nosaltres ens pareguera més correcta. Al final estaven dubtant entre la de Carles i Silvia però finalment va guanyar la de Silvia, la qual va guanyar el llibre de la tercera avaluació. Toni ja va dir que la definició escollida per la classe tendria un premi.



La setmana que ve ja es l'examen. Després, a soles quedarà disfrutar de les falles. Ja s'acosten.

Capitol XV
"Recordeu la corona de l'Imperi grec, que espera ser vostra"

Tirant va enviar a l'embaixador Melquisedec que fora a Constantinoble desde Barberia. Com que l'embaixador volia parlar amb Carmesina, l'emperador li va dir a Hipolit que li acompanyara al monasteri on s'encontrava Carmesina. Quan Carmesina va veura a l'embaixador li va preguntar sobre l'estat de Tirant i aquest li va donar la carta que havia escrit per a ella on possava que se encontrava bé, però trist per no poder ver-la. Abans de que l'embaixador partira Carmesina li va donar una carta per a Tirant on posava que li era fidel, però que la seua virginitat corria perill perquè cabia la possibilitat de que cagera captiva i a més que recordara que la corona de l'imeri que esperava ser seua, de ahí el nom del títol. Al llegir-ho Tirant es va caure al sòl, però finalment van aconseguir que obrira els ulls i despertar-ho.


 * [[image:http://4.bp.blogspot.com/-IqJV1PNLOso/UTO6JVTd3yI/AAAAAAAAAKQ/fhoLXlq8D2Q/s1600/Carmesina2.jpg align="center" link="http://4.bp.blogspot.com/-IqJV1PNLOso/UTO6JVTd3yI/AAAAAAAAAKQ/fhoLXlq8D2Q/s1600/Carmesina2.jpg"]] ||
 * La princesa Carmesina ||

Tema i rema
Aquesta setmana la vam començar fort.

Dilluns Toni va repartir un full on hi es trobava la teoria de la progessió tematica -Progressió lineal -Progressió de tema constant -Progressió de temes derivats -Progressió complexa A la classe no ens va resultar molt dificil d'entendre la diferencia entre les quatre progressions. Durant la classe Toni ens ho vam explicar i vam llegir alguns textos i els vam clasificar. Toni va deixar pendent un altre texto de progressio complexa per a que ferem l'esquema d'aquest a casa.

Dimecres no més entrar per la porta ens vam trobar amb un muntó de fulls, els queals ens va dir Toni que agafarem u. Al principi emb vaig austar un poc per que pensava que anava a ser un examen sorpresa, però desprès vaig descobrir que no, que es tratava a soles de un exercici de classe. Va eixir el meu company Carlos a la pizarra per a corregir l'excici de l'altre dia. Toni i Carlos van a estar un ratet parlant sobre qual era l'esquema del text ja que cada u tenia esquemes diferents. Al final Toni va convençer a Carlos, però hi ha que dir que els dos eren bastant similars. Després vam utilizar el full d'avans en el qual Toni ens deïa com tenia que ser la progressió temàtica i nosatres ens inventaven una del tema que volguérem. Al final de la classe vam parlar sobre la proba del dijous i Toni ens va dir com seria i que eixiria i també ens va repartir la teoria sobre la cohència de la qual va explicar un poquet

Dijous. Va arribar l'hora de la proba. Hi ha que dir que tota la classe en general no anava molt preparada menys alguns que van conseguir el positiu que Toni et donava si tenies mes de tretze respostes bé. Jo a soles va tindre cinc bé. Despés de corregir totes les repostes Toni ens va repartir un poema de Joan Salvat-Papasseit, "Mester d'amor", per ser el dia de San Valentin. El poema em va agradar molt.

Setmana relaxada
Aquesta setmana a soles hem tingut un dia de classe, encara que alguns del meus companys van tindre dos ja que dimecres no van fer vaga.

Dilluns Toni ens va repartir els comentaris de l'altre ja corregits. Tinc que dir que no em va eixir del tot bé. Intentaré millorar-ho per a l'examen. També ens va dir les dies per a els examens de literatura i de una proba que fariem la setmana que ve.

Per últim i per a acabar la setmana Toni ens va dir que teniem que llegir-nos el llibre de "Tirant lo blanc" i que cada u tendria que fer el resumen d'un capitol. A mi em va tocar el capitol 15, la xiqueta bonica. A més també tendrem que fer una activitat creativa ja siga fer una carta d'amor, una noticia, una especie de cartel publicitari, tot sobre tirant lo blanc i tot aixó per a dins d'un més així que tindre que anar empeçant a llegir el Tirant ja que jo soc un poquet lenta per a llegir i més si és en valencià.



Dimecres va ser la vaga i dijous ems vam anar d'excursió a la politecnica de valencia.

Valoracions dels curs i aprenentatges
Com ja havia dit al principi, en la presentació, quan em van dir que aquest curs l'asignatura de valencià anava a ser sense llibre, em va resultar estrany i si soc sinsera no m'agrada molt la idea de utilitzar tant les noves tecnologies perque pensava que açò anava a portar més treball i dedicació de la normal, però amb el pas del temps em vaig adonar compte que en realitat no era per a tant, que tot consistia en acostumarse a les noves maneres de donar les classes i aprendre a utilitzar algunes pàgines que jo mai havia utilitzat com el wiki i el blog.

També hi ha que dirque Toni ens ha ajudat molt durant tot el curs, ja siga explicant-nos com s'utilitzaven aquestes pàgines o amb les seues explicacions en las classes sobre la materia.

Al no tindre llibre quasi sempre treballavem amb fotocopies a l'hora de treballar la gràmatica o la cohesió.... però per a treballar la literatura si que hem van tindre que comprar un llibre de lectura xicotet anomenat les veus del temps, que a soles vam utilitzar els dos primers trimestres. Sincerament el que més em costava era la literatura, com bé és pot veure a les notes dels examens.

Per altra banda també hem fet lectures a classe de les quals, més tard, ens hem tingut que examinar. A mi del dos llibres, Tirant lo Blanc i Terra Baixa, el que més em va agradar va ser Terra Baixa, per que em va resultar més fàcil d'entendre. Durant el curs també hem tingut temps per a fer exposicions i treballs creatius, com la creació de videolit, el qual a soles el van fer algunes persones de classe. Aquest curs ens ha donat temps a fer de tot.

En la meua opinió he millorat el vocobulari i ara sap parlar millor gràcies a la continua pràctica que hem estant fent a classe, ja que el meu nivel de valencià mai ha sigut molt espectacular, la qual cosa no estic dient que ara el siga, però si que es veritat que he millorat un poquet.

Ara açò s'acava i espere que m'isca aprovada la asignatura, que jo pense que si. A soles queda esperar a que arrive l'estiu i a disdrrutar-ho. Fins a l'any que ve.